maria montessori

O MÉTODO PEDAGÓGICO MONTESSORIANO DE ENSINAR

Kalberto Pereira dos Santos Carvalho
Patricia Almeida Carvalho
Graduandos do curso de pedagogia

RESUMO: Este trabalho tem como objetivo principal observar e analisar para melhor explanar as características do método montessoriano que nos mostram as várias formas de criatividade, conhecimento, individualização e liberdade tornando-se imprescindíveis ao educando desde as primeiras séries da educação básica, demostrando que os alunos podem melhorar sua capacidade de desenvolvimento e aprendizagem sendo respeitada sua evolução mental acompanhado do biológico, que o educador possa expandir na criança sua capacidade infantil individualizada, partindo daí a abordagem deste assunto neste artigo sobre a importância da alfabetização com jogos didáticos, no qual o professor possa auxiliar a criança na autoformação no inicio de sua aprendizagem na escola através de experiências praticadas no aproveitamento de ideias como forma da criança sentir-se bem e compartilhar as descobertas, tornando-se um verdadeiro pesquisador já na fase inicial de aprendizagem. Procuramos verificar como acontece o processo de alfabetização da criança segundo a autora Maria Montessori, que como pesquisadora realizou diversos estudos sobre a concepção da criança a respeito da autoformação com jogos de forma pedagógica para melhorar o desempenho escolar. Seu trabalho iniciou-se com crianças com retardo mental que gerou efeitos e avanços significativos, que após estas experiências com resultados positivos foi desenvolvido na formação das crianças sem nenhum tipo de deficiência trabalho este que proporcionou uma melhoria significativa na autoformação e capacidade sensorial da criança. Palavras chave: Professor, Ensino, Alfabetização, Autoformação, Inclusão, Jogos Didáticos.

INTRODUÇÃO:

“A inteligência da criança observa amando e não com indiferença, isso é o que faz ver o invisível.”
(Maria Montessori)

Este trabalho foi