Maria montessori

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 5 (1120 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 23 de abril de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
Plano de Aula


(Cada aula obedecerá a um plano específico)
|I. Plano de Aula: 26-03-2012 |
|II. Dados de Identificação: |
|Instituição:Faculdade Salgado de Oliveira|
|Professor (a):Alexandra P.T. Guimarães |
|Professores (as) estagiários (as):Alzira Luisa,Renato |
|Disciplina:Contextos Sócio Filosóficos daEducação |
|Período:2º período |
|Turma:08 |
|III. Resumo:|
|Maria Montessori, filha de Alessandro Montessori e Renilde Stoppani, nasceu como informa seu certificado de batismo, em 31 de |
|agosto de 1870 em Chiaravalle, Província de Ancona, Itália. |
|Desde menina manifestainteresse pelas matérias científicas, principalmente matemática e biologia, resultando em conflito com seus |
|pais, que possuíam o desejo que ela seguisse a carreira de professora. |
|Indo contra as expectativas familiares, ela se inscreve na Faculdade de Medicina da Universidade de Roma, escolha que a levou a ser, |
|em 1896, aprimeira mulher a se formar em medicina na Itália. Após sua formatura, iniciou um trabalho com crianças com necessidades |
|especiais na clínica da universidade, vindo posteriormente dedicar-se a experimentar em crianças sem comprometimento algum, os |
|procedimentos usados na educação dos que tinham comprometimento. Observou também, crianças que ficavam brincando nas ruas e criou um |
|espaçoeducacional a estas crianças. |
|Responsável também pela criação do método Montessori de aprendizagem, composto especialmente por um material de apoio em que a |
|própria criança (ou usuário) observa se está fazendo as conexões correta.|
| |
| |
|IV. Objetivos: A educação, particularmente a do estágio pré-escolar, deve privilegiar a busca direta e pessoal doaprendizado, por |
|meio do manuseio dos objetos e de atividades práticas. Desta forma é possível se desenvolver a esfera motora e a das sensações do |
|aluno, não só em caráter individual, mas também coletivo – movimento que estimula o desenvolvimento particular e o social. |
||
|Objetivo geral: O método visa a evolução da criança em um aprendizado diligente, no qual cada aluno assume sua obrigação de responder|
|pelos próprios atos no processo pedagógico. O saber não é infligido compulsoriamente ao aprendiz, mas sim construído por ele com o |
|apoio de livros e objetos didáticos, singelos e sedutores, que incitam os aspectos sensórios,...
tracking img