Maria montessori

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  • Publicado : 16 de abril de 2012
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Método Montessoriano
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Para Maria Montessori devemos privilegiar o aprendizado principalmente na educação escolar, manuseando objetos e também através de atividades práticas. Desta forma épossível desenvolver a esfera motora e as sensações do aluno, não só em caráter individual, mas também coletivo, onde o seu métodovisava a evolução através do aprendizado construído por si próprio com oapoio de livros e objetos didáticos, simples e que chamam a atenção, que incitam os aspectos sensórios, motores, racionais e intelectuais do estudante, porem o importante não era o material ou praticasutilizados e sim as possibilidades criadas por eles.
Através do desejo de conhecer dos alunos a manipulação do material didático despertava o potencial inventivo e a vontade de descobrir odesconhecido, por meio da aprendizagem pratica. O papel do professor no MÉTODO MONTESSORIANO é examinar atentamente o comportamento e o desenvolvimento de cada aluno e com base nisto incentiva-los a buscar osaber de forma criativa, prazerosa e lúdica, onde desta forma o saber, o descobrir eo inventar é apenas descoberto pelo próprio aluno e o professor simplesmente observa, compreende e conduz o estudante emdireção ao conhecimento, esclarecendo suas dúvidas e questionamentos, onde a educação de desenvolve com base na evolução da criança e não o inverso.
Neste método,uma grande inovação para época foi amudança no ambiente escolar que foge do padrão adulto de ensino, ondea sala de aula é cercada de estantes com materiais lúdicos e pedagógicos, todos disponíveis para o manuseio dos alunos e cada umtem a liberdade de escolher com qual material irá “trabalhar”.
Maria Montessori tinha uma extrema preocupação em valorizar o que há de individual em cada criança e com base nisso buscou desenvolveros materiais didáticos que atraíssem a atenção dos alunos, escolhesse com qual material trabalharia, facilitando a recepção do conhecimento, enriquecendo, assim, o processo educativo.
Com anos de...
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