Mapa textual - rcnei

Estes textos também podem ser interessantes

• Mapa textual do eixo movimento do rcnei

  ...MAPA TEXTUAL MOVIMENTO – EDUCAÇÃO INFANTIL O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez maior o controle sobre seu próprio corpo, engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam, etc. O movimento humano é portanto o mais simples deslocamento do corpo no espaço. Esses movimentos incorporam-se aos comportamentos dos homens, resultam das interações...

  1113  Palavras | 5  Páginas

• mapa textual

  ... Mapa Textual Dez importantes questões a considerar... Variáveis que interferem nos resultados do trabalho pedagógico 1.A concepção de ensino aprendizagem do profº e seu nível de conhecimento profissional. - Tudo o que não requer construção conceitual, por ser de simples assimilação, se aprende memorizando: nomes em geral, informações e instituições simples, respostas e adivinhações, números de...

  1396  Palavras | 6  Páginas

• analise textual do mapa conceitual

  ... Análise Textual e Mapa Conceitual Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras simplificando a abordagem a problemas complexos. Tem como objetivo reduzir, de forma analítica, a estrutura cognitiva subjacente a um dado conhecimento, aos seus elementos básicos. Eles são utilizados como uma linguagem para descrição e comunicação de conceitos e seus relacionamentos, e...

  403  Palavras | 2  Páginas

• RCNEI

  ... pelos seus fundamentos, que compreendem o conhecimento e a análise do pensamento dos homens e mulheres que desde muito tempo se preocuparam com a educação das crianças e que deixaram raízes na educação infantil da atualidade. A estrutura do RCNEI é organizada por faixa etária (0 a 3 anos: creche, e 4 a 6anos: pré-escola) e compreende: Dois âmbitos de experiências: formação pessoal e social e o conhecimento de mundo. Oito eixos de trabalho: 1 Identidade 2 Autonomia, 3...

  1716  Palavras | 7  Páginas

• rcnei

  ... Quando o atendimento é de período integral, é recomendável que se estabeleça um processo gradual de inserção, ampliando o tempo de permanência de maneira que a criança vá se familiarizando aos poucos com o professor, com o espaço, com a rotina e com as outras crianças com as quais irá conviver. É importante que se solicite, nos primeiros dias, e até quando se fizer necessário, a presença da mãe ou do pai ou de alguém conhecido da criança para que ela possa enfrentar o...

  475  Palavras | 2  Páginas

• Rcnei

  ...para a Educação Infantil ( RCNEI )adotou uma ordenação que contempla as diferentes esferas de trabalho permitindo uma orientação capaz de nortear com maior clareza as propostas pedagógicas. • Serve como um orientador geral para a construção da proposta pedagógica a ser elaborada pelos sistemas de ensino e pelas instituições escolares. Cabe aos professores e a equipe pedagógica traduzir as indicações gerais em uma proposta que se aproxime da realidade das crianças. • E...

  631  Palavras | 3  Páginas

• RCNEI

  ...É de grande importância o professor utilizar o RCNEI na prática pedagógica, pois é uma forma de trabalhar com planejamento adequado para cada faixa etária, desenvolvendo um trabalho eficaz atendendo a necessidade de cada criança independente de qualquer condição social, raça ou credo, formando-os para o futuro de um cidadão consciente. O RCNEI, na minha opinião, é obrigatório na prática pedagógica do professor na educação infantil, visto que ele dá uma segurança a...

  430  Palavras | 2  Páginas

• Rcnei

  ...ORGANIZAÇÃO DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL A partir do diagnóstico realizado pela COEDI/DPE/SEF/MEC das propostaspedagógicas e dos currículos de educação infantil de vários estados e municípios brasileirosem 1996, pode-se observar alguns dados importantes que contribuem para a reflexão sobrea organização curricular e seus...

  1545  Palavras | 7  Páginas