Manual de biologia

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SUPLEMENTO PARA O
PROFESSOR

MANUAL_BIO_2_PNLEM_001_043

1

22.06.2005, 18:36

Sumário
Apresentação da obra, 3
Estrutura geral da coleção, 3
Organização dos capítulos, 4
Texto e imagens, 4
Quadros temáticos, 4
Leitura, 4
Atividades, 4
Bibliografia, respostas, nova nomenclatura anatômica,
Índice remissivo, 5

Sugestões para utilizar esta
obra como instrumento de
aprendizageme avaliação, 5
Orientação de leitura, 5
Conhecimentos prévios dos estudantes, 5
Ligações com o cotidiano, 5
Integração da Biologia com outras disciplinas, 5
Atividades didáticas, 6
Utilização dos mapas de conceitos, 6

Destaques temáticos, objetivos
de ensino e sugestões para este
volume, 6
PARTE I – A diversidade biológica, 7
Capítulo 1 – Sistemática, classificação e biodiversidade,7
Sugestões de atividades complementares, 7
Exemplos de mapas de conceitos, 7

PARTE II – Vírus, moneras, protoctistas e
fungos, 7
Capítulo 2 – Vírus, 7
Capítulo 3 – Os seres procarióticos: bactérias e arqueas, 8
Capítulo 4 – Protoctistas: algas e protozoários, 8
Capítulo 5 – Fungos, 8
Sugestões de atividades complementares, 9
Exemplos de mapas de conceitos, 9

PARTE III –Diversidade, anatomia e fisiologia
das plantas, 9
Capítulo 6 – Diversidade e reprodução das plantas, 9
Capítulo 7 – Anatomia das plantas angiospermas, 9
Capítulo 8 – Fisiologia das plantas angiospermas, 9
Sugestões de atividades complementares, 10
Exemplos de mapas de conceitos, 10

PARTE IV – Diversidade dos animais, 10
Capítulo 9 - Características gerais dos animais, 10
Capítulo 10 – Poríferos ecnidários, 11
Capítulo 11 – Platelmintos e nematelmintos, 11

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2

Capítulo 12 – Moluscos e anelídeos, 11
Capítulo 13 – Artrópodes, 11
Capítulo 14 – Equinodermos e protocordados, 11
Capítulo15 – Vertebrados, 12
Sugestões de atividades complementares, 12
Exemplos de mapas de conceitos, 12

PARTE V – Anatomia e fisiologia da espécie
humana, 12
Capítulo 16 –Nutrição, 12
Capítulo 17 – Circulação sangüínea, 13
Capítulo 18 – Respiração e excreção, 13
Capítulo 19 – Movimento e suporte do corpo humano, 13
Capítulo 20 – Integração e controle corporal: sistemas
nervoso e endócrino, 13
Sugestões de atividades complementares, 14
Exemplos de mapas de conceitos, 14

Atividades complementares, 14
Anexo - Páginas para fotocopiar, 24

Trabalhando commapas de
conceitos, 29
Exemplos de mapas de conceitos, 31

Respostas às questões das
atividades, 44
Capítulo 1
Capítulo 2
Capítulo 3
Capítulo 4
Capítulo 5
Capítulo 6
Capítulo 7
Capítulo 8
Capítulo 9
Capítulo 10
Capítulo 11
Capítulo 12
Capítulo 13
Capítulo 14
Capítulo 15
Capítulo 16
Capítulo 17
Capítulo 18
Capítulo 19
Capítulo 20

22.06.2005, 18:36

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Apresentação da obra
Idealizamos esta coleção como ferramenta de estudo e de consulta voltada ao ensino
médio, visando a atender diversas opções de conteúdo adotadas pelos professores brasileiros. A amplitude dos assuntos tratados, além de refletir o alentado arcabouço conceitual das
ciências biológicas, procura contemplar temas quenossas pesquisas indicam serem os preferidos pela maioria dos(as) colegas.

Reprodução proibida. Art.184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Entendemos o livro didático como um instrumento flexível, que deve servir de fonte de
informação confiável e atualizada e também propor atividades e exercícios capazes de estimular e de promover a aprendizagem. Para ser um apoioefetivo nesse sentido, procuramos
apresentar livros com texto bem estruturado, ilustrado e explicativo, capazes de influenciar o
desenvolvimento da capacidade de leitura e de organização do pensamento, além de compor harmoniosamente textos e imagens, de modo a convidar os estudantes a vencer os
desafios inerentes à aquisição de novos conhecimentos. Foi com essas perspectivas que elaboramos esta...
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