manifestaçao mundial de educaçao fisica

ATIVIDADE 1
MANIFESTO MUNDIAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

RESUMO
A Educação Física é um componente importante na construção da cidadania. O seu objeto de estudo- o corpo, revela a produção cultural da sociedade, da qual os cidadãos têm o direito de se apropriar. Essa área também possui concepções variadas que permitem compreender tendências e estilos de práticas docentes: biologico-funcional, formativa-recreativa, técnico-esportiva, crítico-emancipatória. A escola tem o compromisso de proporcionar desde o início do processo formativo, atividades que possibilitem a autodescoberta do aluno e sua relação com o grupo, através das atividades corporais. O período equivalente as séries iniciais do Ensino Fundamental é de transformação, porque a criança muda do ambiente protegido do lar para o clima de envolvimento social da escola. O ensino deve partir da realidade do educando para ensinar fatos, pessoas e objetos que os alunos conhecem nas sua vida diária e sobre os quais manifestam interesse e curisidade para ampliar seus conhecimentos. Na rede pública de ensino do município de Santa Maria/ RS, grande parte das aulas de Educação Física para as séries iniciais são ministradas por professoras de classe. Esta pesquisa surgiu então, com o objetivo de conhecer as suas concepções sobre o ensino de Educação Física. Constituiu-se de um estudo descritivo, no qual realizou-se uma abordagem qualitativa. As informações foram coletadas por meio de questionários, que abrangeram duas questões: a primeira sobre o conceito de Educação Física. A segunda questão se relacionava com a forma como essas professoras conduziam o trabalho de Educação Física com suas turmas. Participaram 15 professoras, pertencentes à rede publica de ensino municipal e estadual. Foi possível perceber seis conceitos diferentes sobre a Educação Física nas séries iniciais. A concepção mais frequente nos conceitos das professoras de séries iniciais foi a formativa-recreativa. Em muitos momentos, esta tendência