Métodos de ensino

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MÉTODOS DE ENSINO

Muitas são as discussões decorrentes do melhor método para se alfabetizar nossas crianças, visando seu aprendizado e sua inclusão perante a sociedade em que vive. Pudemos notarum claro empate entre o construtivismo e o método fônico, onde cada corrente teórica traz em sua bagagem fundamentos relevantes para o ensino e aprendizagem dos alunos.
O Método Fônico é um métodode ensino baseado no ensino dinâmico do código alfabético, ou seja, das relações entre grafemas e fonemas em meio a atividades lúdicas planejadas para levar as crianças a aprender a codificar a fala emescrita, e, de volta, a decodificar a escrita no fluxo da fala e do pensamento.
Construtivismo é a ideia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não édado, em nenhuma instância, como algo terminado. Ele se constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais e se constitui porforça de sua ação e não por qualquer dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio.
Os construtivistas são contra a elaboração de um material único para ser aplicado a todas as crianças, como ascartilhas, e rejeitam a prioridade do processo fônico. Por este método, as escolas, durante o processo de alfabetização, devem utilizar textos que estejam próximos do universo da criança.
Osdefensores do método fônico culpam o construtivismo, base dos Parâmetros Curriculares Nacionais, pelos problemas de alfabetização no Brasil. Segundo os críticos, a concepção construtivista, em muitos casos,ignora que os estudantes de classe baixa, vindos de famílias menos letradas, trazem de casa uma bagagem cultural muito pequena, dificultando a sua adaptação a este método.

Segue abaixo um quadroreferente aos aspectos positivos e negativos decorrentes de ambas as correntes teóricas:

| POSITIVO | NEGATIVO |
CONSTRUTIVISMO | - atende à realidade do aluno;- participação ativa do aluno na...
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