Método para solução de questões

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ESCOLA DE COMANDO E ESTADO-MAIOR DO EXÉRCITO ESCOLA MARECHAL CASTELLO BRANCO CURSO DE PREPARAÇÃO E SELEÇÃO – 2011

PUBLICAÇÃO – CP/ECEME

MÉTODO PARA SOLUÇÃO DE QUESTÕES
“Aqui são selecionados os futuros líderes do Exército”

2011

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Publicação MÉTODO PARA SOLUÇÃO DE QUESTÕES CP/ECEME/2011

ESCOLA DE COMANDO E ESTADO-MAIOR DO EXÉRCITO ESCOLA MARECHAL CASTELLO BRANCO CURSO DEPREPARAÇÃO E SELEÇÃO – 2011 CURSO DE PREPARAÇÃO À ESCOLA DE COMANDO E ESTADO-MAIOR DO EXÉRCITO – CP/ECEME

PUBLICAÇÃO
MÉTODO PARA SOLUÇÃO DE QUESTÕES
1. FINALIDADE Orientar o estudo quanto à Metodologia para a Solução de Questões. 2. GENERALIDADES Quando, pela primeira vez, você manifesta aos companheiros e amigos que pretende prestar o Concurso para a ECEME, a partir daí passa a ser “bombardeado” porconselhos e sugestões, todas elas certamente bem intencionadas. Alguns vão dizer da “extrema dificuldade que tiveram”. Outros vão procurar se valorizar, gabando-se até do “pouco estudo” que empreenderam para o Concurso e que você “não deveria se preocupar tanto”. Mas você encontrará aqueles que saberão lhe transmitir suas impressões com imparcialidade e objetividade. Vamos eliminar os mistérios:não se expressa de maneira precisa aquele que aponta o Concurso da ECEME como sendo de extrema dificuldade, assim como também não fala de maneira acertada aquele que prega o pouco empenho para alcançar o sucesso. O Concurso de Admissão à ECEME é uma prova de redação onde o candidato vai comprovar que domina determinados assuntos importantes para a carreira de um oficial de Estado-Maior, e queconsegue expressá-los de maneira clara, concisa e coerente. Para te sucesso no concurso, você vai ter que estudar os assuntos contidos no PLADIS e o método de externá-los, ou seja, de colocar no papel aquilo que se pensou, de maneira lógica e coerente, segundo o que prescreve as normas da ECEME.

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Publicação MÉTODO PARA SOLUÇÃO DE QUESTÕES CP/ECEME/2011

Mas voltemos àquelas sugestões doscompanheiros. Uma delas é a seguinte: ESCREVA, MAS ESCREVA MUITO! Não é isso mesmo? Aí então você passa a conviver com o primeiro conflito do candidato: mas escrever como, se não sei nada acerca dos assuntos e tenho dúvidas até sobre como abordar as questões? Ou seja, você não está preparado, intelectualmente, no que diz respeito ao conteúdo e, também, desconhece o método para abordá-los. Calma! Não seapavore! Começaremos a desvendar o mistério a partir desta publicação. Acredite que é simples! 3. A METODOLOGIA PARA A SOLUÇÃO DE QUESTÕES A Metodologia para a Solução de Questões (método), empregada no CP/ECEME, genericamente resume-se em 03 (três) fases: a INTERPRETAÇÃO DO PEDIDO; a ELABORAÇÃO DO ESQUEMA PARA A SOLUÇÃO; e a REDAÇÃO DA SOLUÇÃO.

É um processo que visa a facilitar a identificaçãoexata do que está sendo pedido, o entendimento do nível de raciocínio que deve ser demonstrado (ND) e a ordenação de ideias para a solução das questões. Antes de abordarmos cada uma das fases da Metodologia, faz-se necessária uma explicação sobre o que seja nível de desempenho (ND). Quando da aprendizagem de um determinado assunto, o indivíduo poderá vir a raciocinar sobre o mesmo tema em diversosníveis de profundidade. Especialistas em educação realizaram diversas estratificações desses níveis. Uma dessas estratificações, adotada pela Escola, apresenta a seguinte organização: o 1º nível (mais elementar) é o CONHECIMENTO; o 2º é a COMPREENSÃO; o 3º é a APLICAÇÃO, o 4º é a ANÁLISE; o 5º é a SÍNTESE e o 6º é a AVALIAÇÃO. Vejamos a seguir o que significa cada um dos níveis com um EXEMPLOPRÁTICO... Tomemos como exemplo um símbolo qualquer: Se o aluno conseguir reproduzir o símbolo, de memória, demonstra que tem condições de repetir. Assim terá atingido o nível elementar do CONHECIMENTO. Ele passou a conhecer o símbolo, mas não sabe o que significa. Ou seja, numa questão onde é solicitado ao aluno que CITE alguma coisa, esse é o nível de aprendizagem que se deseja que ele atinja...
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