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Guia de Elaboração de itens

Matemática

GUIA DE ELABORAÇÃO DE ITENS

Matemática

2009

Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora
Coordenação Geral Lina Kátia Mesquita Oliveira Coordenador Técnico Manuel Fernando Palácios da Cunha e Melo Coordenação Estatística Tufi Machado Soares Coordenação de Divulgação dos Resultados AndersonCórdova Pena Equipe de Banco de Itens Verônica Mendes Vieira (Coord.) Mayra da Silva Moreira Equipe de Análise e Medidas Wellington Silva (Coord.) Ailton Fonseca Galvão Clayton Vale Rafael Oliveira Equipe de Língua Portuguesa Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello (Coord.) Josiane Toledo Ferreira Silva (Coord.) Ana Letícia Duin Tavares Maika Som Machado Edson Munck Maria Tereza Scotton Equipe deMatemática Lina Kátia Mesquita Oliveira (Coord.) Denise Mansoldo Salazar Mariângela de Assumpção de Castro Tatiane Gonçalves de Moraes Mara Sueli Simões Moraes Nelson Antônio Pirola Equipe de editoração Hamilton Ferreira (Coord.) Clarissa Aguiar Marcela Zaghetto Raul Furiatti Moreira Vinicius Peixoto

Sumário
5 7
9 10

Apresentação Seção 1 - A Avaliação Interna e a Avaliação Externa
1.1Diferenciando a avaliação interna da avaliação externa 1.2 Etapas de implementação da avaliação externa

11
13 14 18 18 19 27 29

Seção 2 - A Construção dos Itens
2.1 Etapas do processo de avaliação externa 2.2 Ponto de partida: a Matriz de Referência 2.3 O perfil do Elaborador 2.4 O item e suas partes 2.5 Recomendações para a elaboração dos itens 2.6 Roteiro Básico para a elaboração de itensAtividades

41
43 44 44 44 44 45

Seção 3 - Critérios de Revisão de Itens
1 Quanto aos itens 2 Quantos aos enunciados 3 Quanto ao suportes 4 Quanto às alternativas 5 Quanto aos gabaritos Atividades

55 77 103

Anexo I - Detalhamento da Matriz de Referência da 4ª série/5º ano do EF Anexo II - Detalhamento da Matriz de Referência da 8ª série/9º ano do EF Anexo III - Detalhamento da Matrizde Referência do SAEB da 3ª série/3º ano do EM Anexo IV
Quadro de contextos para a construção dos itens

131 135 139

Anexo V
Formulário para a elaboração de itens

Anexo VI
Leitura complementar

Apresentação
Professor, A avaliação, como você sabe, é parte fundamental do processo de ensino-aprendizagem. Seus resultados oferecem subsídios, para que os docentes direcionem sua prática,as escolas reestruturem seus projetos pedagógicos e os sistemas de ensino definam políticas públicas voltadas para a igualdade de oportunidades educacionais e a qualidade do ensino ofertado. Sabemos que, no âmbito da sala de aula, você já dispõe de experiência com a prática da avaliação. Entretanto, como a avaliação do sistema educacional em larga escala apresenta características diferentesdaquelas avaliações que se realizam com grupos reduzidos de estudantes no cotidiano das escolas, este Guia tem o objetivo de oferecer informações e orientações, para que você conheça um pouco mais sobre a avaliação em larga escala de natureza externa e dela participe como elaborador de itens. A primeira seção deste Guia apresenta algumas considerações sobre o processo de avaliação externa e as etapas aserem percorridas nesse processo. Na segunda seção, você conhecerá os critérios a serem observados na elaboração de itens de avaliação em larga escala, as recomendações técnicas e pedagógicas a serem consideradas na elaboração de bons itens e, ainda, atividades práticas que contribuirão para que você elabore itens que atendam a tais recomendações. Os critérios para a revisão dos itens elaborados,assim como orientações sobre como proceder nessa revisão são apresentados na terceira seção do Guia. Finalmente, nos anexos, você encontrará uma síntese dos aspectos abordados na segunda e terceira seções do Guia, uma análise detalhada das Matrizes de Referência para avaliação em Matemática do Saeb (4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano do Ensino Fundamental, 3ª série/3º ano do Ensino Médio), além...
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