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PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL








Projeto de Intervenção pedagógica apresentado à disciplina de Seminário Temático I, do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, do Instituto Federal de Educação Ciência e tecnologia do Pará, orientado pela tutora presencial Angélica de Oliveira Furtado.





Março / 2010Sumário

Identificação............................................................................4
Justificativa..............................................................................5
Objetivos
Gerais.......................................................................................6
Específicos...............................................................................6Metodologia..............................................................................7
Recursos .................................................................................8
Cronograma ............................................................................9
Referências ...........................................................................10Anexos....................................................................................11














IDENTIFICAÇÃO

Instituição:
Diretor:
Coordenação Pedagógica:
Modalidade de ensino: Educação Infantil
Público alvo: alunos da Educação Infantil I e II











Justificativa
O projeto de intervenção com o tema ludicidade tem como objetivo como principal ampliar o repertório das criançascom introdução de uma variedade de brincadeiras. A partir de observação e registro dos dados surgiu a necessidade de oferecer brincadeiras que possibilitassem através do brinquedo que a criança criasse uma situação imaginária, pois quando cria uma situação imaginária, a criança opera com um significado refletido na realidade. Pois diante de tal ação a criança pode expressar o que está dentro dela,seja felicidade ou até mesmo frustrações. Para Vygotsky (1998, p.127), além de a brincadeira influenciar no desenvolvimento da criança, ela também a ensina a agir numa esfera cognitiva. Os objetos ganham, na brincadeira, um significado além do que ele é no real, perdem sua força determinadora. Tal fator é confirmado quando a criança apesar de ver o objeto, ela age de forma diferente diante daquiloque está vendo. Isso mostra que a criança por si só age independente daquilo que está diante de seus olhos. Outro ponto interessante é resgatar a imaginação através de brinquedos artesanais, mantendo a cultura regional a qual está se extinguindo através do capitalismo e industrialização dos brinquedos
Brincar é fundamental para a criança, por ser uma das linguagens mais naturais, através dabrincadeira as crianças expressam suas idéias, sentimentos e conflitos, mostrando ao educador e aos colegas como é o seu mundo e o seu dia-a-dia. Assim, as atividades com jogos e brincadeiras visam melhorar a socialização, fazendo com que as crianças vivenciem situações de colaboração, trabalho em equipe e respeito.
Objetivo geral
Transmitir conhecimento aos alunos de uma forma divertida, atravésde brincadeiras educativas

Nota-se que a atual Educação Infantil trilha a procura de estratégias capazes de garantir o cuidar e o educar da infância, tendo em vista atender as necessidades do corpo e mediar o desenvolvimento sociocultural das crianças desde o nascimento, assegurando-lhes o tripé de direitos que se esboça para esta etapa da educação, o direito a brincar, criar e aprender. Nestetocante, faz-se necessário a intervenção da ação lúdica, ou seja, o brincar é uma forma de linguagem a partir da qual a criança atua, desenvolve-se e cria seu próprio conhecimento. Pois observamos que a mesma não tem recebido a atenção adequada dentro das instituições de Educação Infantil, que ainda não se deu conta que é por meio da brincadeira que a criança envolve-se em jogos, em danças e...
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