Ludicidade e educação - projeto

FAPI – Faculdade de Pinhais
Rafaela Treter Dias

PROJETO: “MARATONA MATEMÁTICA”
O LÚDICO COMO FACILITADOR DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO ALUNO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Guaira
2010
Rafaela Treter Dias

PROJETO: “MARATONA MATEMÁTICA”
O LÚDICO COMO FACILITADOR DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO ALUNO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Guaira
2010
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 2. TEMA 3. JUSTIFICATIVA 4. PROBLEMA 5. OBJETIVOS 6. METODOLOGIA 7. CRONOGRAMA 8. MATERIAIS 9. REFERENCIAS 10. ANEXOS

1. INTRODUÇÃO

Os jogos ou brincadeiras vêm se tornando uma arte muito explorada na hora de ensinar e interagir com os alunos seja ele em forma do jogo propriamente dito, ou de uma simples dinâmica em sala, individual ou grupal. Em especial na área da Matemática os jogos encontram um campo muito diversificado de assuntos e estratégias para serem trabalhados e nesta perspectiva os professores de Matemática encontram novas formas para se trabalhar os mais variados temas durante todo o ano com seus alunos, os envolvendo em Jogos interdisciplinares que tornaram os assuntos mais interessantes e bem mais fáceis de serem compreendidos, acabando com o preconceito, e o medo que os alunos trazem consigo de series anteriores sobre a Matemática, e a partir daí, fazer com que nossos alunos compreendam os conceitos matemáticos tendo prazer em assistir as aulas e em aprender. O Jogo trabalhado em sala de aula como um facilitador da aprendizagem vem se tornando uma boa opção de trabalho, mas ainda muito pouco explorado pelos próprios professores muitas vezes por falta de tempo para transformar um conteúdo num jogo e até mesmo pela pressa em cumprir seu currículo escolar.

2. TEMA

O projeto