Ludicidade 2

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia EaD
Semestre: 3º
Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares NOTA: (0,0 a 2,5)
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Atividades da Aula 03

3.1 Escreva entre parênteses ( V ) Verdadeira ou ( F ) Falsa conforme considerar cada afirmativa (Cada resposta correta vale 0,1. Total: 0,0 a 0,5)
|A criança é um ser indivisível, seus muitos aspectos desenvolvem-se interligados; somente para facilitar os estudos é que | |
|separamos seus diferentes aspectos: afetivo, cognitivo, linguístico, moral, social e psicomotor. |(V) |
|A principal tarefa do professor é desenvolver uma proposta educativa que possibilite múltiplas e prazerosas experiências | |
|lúdicas para as crianças, em diferentes espaços físicos, com variedade de materiais, mas sem interferir nas brincadeiras. |(F) |
|Na brincadeira a criança amplia diferentes capacidades, dentre elas, destacamos: falar, pensar, imaginar e agir. Por isso | |
|afirmamos que a atividade lúdica é fundamental para o seu desenvolvimento intelectual porque implica na união entre ação, |(V) |
|emoção, imaginação, prazer e representação. | |
|Para Vygotsky, o desenvolvimento intelectual tem dois componentes: um cognitivo e outro afetivo, que se desenvolvem | |
|paralelamente. Segundo esse autor, um depende do outro para evoluir adequadamente. |(F) |
|Quanto mais a criança tem contato com outras pessoas, melhores são as condições para ela desenvolver a ZDP, e tanto mais a | |
|criança irá evoluir na construção dos processos psicológicos superiores (percepção, memorização, atenção, pensamento e |(V) |
|imaginação), daí Vygotsky confirmar a importância do brincar.