Luderia - jogos

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO - UNINOVE
“alfabetização e letramento”
Dificuldades NA APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM MATEMÁTICA

RELATÓRIO DE VISITA A LUDERIA

SÃO PAULO
2011
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO........................................................................................................ 03 2. VISITA A LUDERIA................................................................................................ 04 3. JOGOS................................................................................................................. 05 4.1 Blokus....................................................................................................... 05 4.2 Tic Tac Toe 3D...................................................................................... 06 4.3 Uno...................................................................................................... 07 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................... 09

1. INTRODUÇÃO

Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós como educadores, devemos procurar alternativas diversificadas para aumentar a motivação para a aprendizagem, a concentração, a autonomia e o senso cooperativo em nossos alunos.
Vygotsky afirmava que através do brinquedo a criança aprende a agir numa esfera cognitivista, sendo livre para determinar suas próprias ações. Segundo ele, o brinquedo estimula a curiosidade e a autoconfiança, proporcionando desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração.
O uso de jogos no ensino da matemática implica uma mudança nos processos de ensino e aprendizagem, pois permite alterar o modelo tradicional de ensino, muitas vezes centrado somente em livros didáticos e exercícios preestabelecidos. Além disso, o trabalho com jogos é um dos recursos que favorece o desenvolvimento da linguagem, o