LucieneGon AlvesdeAlmeida

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX
Luciene Gonçalves de Almeida

PROJETO DE PESQUISA
A ARTE DE APRENDER ATARAVES DO BRINCAR
NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Belo Horizonte
Junho / 2011

Luciene Gonçalves de Almeida

PROJETO DE PESQUISA
A ARTE DE APRENDER ATARAVES DO BRINCAR
NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho apresentado como exigência parcial da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso
Projeto de pesquisa no Centro Universitário
Metodista Izabela Hendrix, sob a orientação do professor Reginaldo Plácido no 5° período do curso de Pedagogia.

Belo Horizonte
Junho / 2011

INTRODUÇÃO

Este projeto apresenta através de analises de diversos livros, artigos, saits e todos os documento que vem discutindo o brincar na educação infantil. A criança visa a construção de um mundo através do brincar para adquirir conhecimento de maneira lúdica. O brincar desenvolve a autonomia, habilidades motoras e formação educativa no processo do ser humano. O brincar é muito amplo. Assim a criança constrói conceitos simples como complexos, brincando a criança aprende a reciclar compartilhar relacionar. Afinal, o lúdico estabelece um conhecimento alem da imaginação, desenvolvendo social.

“É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou adulto fluem de sua liberdade de criação. As brincadeiras servem de elo entre, por um lado, a relação do individuo com a realidade interior, e por relação do individuo com a realidade externa ou compartilhada”.
D.W.Winnicott

Tema: A Arte de Aprender Através do Brincar na Educação Infantil.

Delimitação do Tema:
A arte de aprender através do brincar no desenvolvimento social da criança na educação infantil.

Problematização:
Qual a importância do brincar na educação infantil?

Objetivo geral:
Compreender a importância do brincar no desenvolvimento, social da criança na educação infantil.

Objetivos específicos:
Identificar o conceito do brincar na educação infantil.
.Examinar a contribuição que a brincadeiras apresentam no desenvolvimento da criança