Luana

A teoria construtivista do desenvolvimento cognitivo de

JEAN PIAGET

Alunos:
Beatriz Agostinho
Gustavo Toledo Bacchim
Luiz Gustavo Almeida Infante
Stéfano Fais Dematte

BIOGRAFIA
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Nasceu em 1896, na Suíça

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Em 1915 forma-se em Biologia pela Universidade de Neuchâtel.

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1919 foi convidado a trabalhar com testes de inteligência infantil na
Universidade de Paris.

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1921 A convite do psicólogo da educação Edouard Claparède (Escola Nova) passa a fazer suas pesquisas no Instituto Jean-Jacques Rousseau, em
Genebra, destinado à formação de professores.

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Passa a lecionar psicologia e sociologia, publicando vários trabalhos na área de Psicologia, Pedagogia e Filosofia.

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Em 1980 Sir Jean William Fritz Piaget morre em Genebra.

TEORIA DE PIAGET
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Construção do conhecimento: A construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou, acomodação dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou conhecimento se encontra o equilíbrio.

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Assimilação: É o processo cognitivo de colocar (classificar) novos eventos em esquemas existentes. É a incorporação de elementos do meio externo
(objeto, acontecimento, ...) a um esquema ou estrutura do sujeito.

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Acomodação:
É a modificação de um esquema ou de uma estrutura em função das particularidades do objeto a ser assimilado.
A acomodação pode ser de duas formas, visto que se pode ter duas alternativas:
Criar um novo esquema no qual se possa encaixar o novo estímulo, ou
Modificar um já existente de modo que o estímulo possa ser incluído nele.
Após ter havido a acomodação, a criança tenta novamente encaixar o estímulo no esquema e aí ocorre a assimilação.
Por isso, a acomodação não é determinada pelo objeto e sim pela atividade do sujeito sobre este, para tentar assimilá-lo.
O balanço entre assimilação e acomodação é chamado de adaptação.

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