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MATERIAL DE APOIO

LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - I




MATERIAL ORGANIZADO PELO PROFESSOR GERALDO AUGUSTO




DEPARTAMENTO DE SAÚDE








ALUNO:
CURSO:
UNIDADE:
TURMA:
SEMESTRE/ANO: 1º semestre, 2012 PROFESSORA ILCE
PLANO DE ENSINO – 2012


DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I
POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º  SEMESTRE LETIVO
CARGA HORÁRIASEMESTRAL:  40 HORAS / AULA


EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico – gramático – discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura, a articulação dos parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira.

OBJETIVOS: Desenvolver no alunocompetências para o uso da língua escrita e falada, as habilidades e estratégias de leitura e o uso de coerência e coesão nos textos escritos.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:  CRONOGRAMA

A) TRABALHANDO O TEXTO I – O USO DA LÍNGUA
Língua, Linguagem e Variação Linguística
A produção de textos
Gramática de uso – Revisão ortográfica e acordo ortográfico

B) TRABALHANDO O TEXTO II – A LEITURAConceito de texto: textos verbais e não verbais
Interpretação de enunciados – Verbos de Comando
A produção de textos

C) TRABALHANDO O TEXTO III – O PARÁGRAFO
A estrutura do parágrafo e o tópico frasal
Análise Textual – Identificação dos objetivos, dos argumentos, das conclusões.
Resumo e Resenha – Técnicas de construção
A articulação entre os parágrafos do texto
A produção de textos

D)TRABALHANDO O TEXTO IV – ESTRUTURA DO TEXTO
A Coerência; A Coesão; Os conectivos como elementos de coesão e coerência textuais
Gramática de uso
A produção de textos
Análise de textos de diversas áreas. Estratégias de análise de Textos
Tipologia textual – Noções básicas.

METODOLOGIA DE ENSINO: Aulas expositivas, trabalhos individual e em grupo, leitura e produção de textos diversos, atividadesdiversificadas, reescrita de textos dos alunos.


SISTEMA DE AVALIAÇÃO:
Avaliação contínua, tendo como possíveis instrumentos:
Produção textual; Análise de textos; Reescrita de produção textual; realização de atividades diversas, avaliação única, individual e escrita, tendo em vista conteúdos de leitura e de produção de texto.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA  
BLIKSTEIN, Isidoro. Técnicas decomunicação escrita. 4. ed. São Paulo: Ática, 1987.
BOAVENTURA, Edivaldo. Como ordenar as ideias. 8. ed. São Paulo: Ática, 2002.
CITELLI, Adilson. Linguagem e Persuasão. 15. ed. São Paulo: Ática, 2002.
GARCIA, Othon Marques. Comunicação em prosa moderna. 14. ed. RJ: Fundação Getúlio Vargas, 1988.
KLEIMAN, A. Oficina de leitura: teoria & prática. Campinas: Pontes/Editora da Unicamp, 1993.
KOCH, I. G.V. A interação pela linguagem. São Paulo: Contexto, 1997.
KOCH, I. V. e TRAVAGLIA, L. C. Texto e coerência. São Paulo: Cortez, 1989.
MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2001.
ROJO, R. H. (org.). A prática da Linguagem na sala de aula. SP: EDUC / Mercado das Letras, 2000.
SOARES, M. B.; CAMPOS, E. N. Técnica de Redação. Rio de Janeiro:Editora ao Livro Técnico, 1978.
VAL, Maria da Graça Costa. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 1999.  
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR  
ABREU, Antônio Suárez. Curso de Redação. 11. ed. São Paulo: Ática, 2001.
FARACO, C. A.; TEZZA, C. Prática de texto para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes, 1992.
KLEIMAN, A. Leitura: ensino e pesquisa. Campinas: Pontes, 1987
PÉCORA, Alcir.Problemas de redação. São Paulo: Martins Fontes, 1983.
SERAFINI, M. T. Como escrever textos. 10. ed. Coleção dirigida por Humberto Eco. SP: Globo, 2000.
VALENTE, André. A linguagem nossa de cada dia. Petrópolis: Ed. Vozes, 1977
VIANA, A. C. Roteiro de Redação: lendo e argumentando. 1. ed. São Paulo: Scipione, 1999.
VANOYE, F. Usos da linguagem: problemas e técnicas na produção... SP: Martins...
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