Lousa digital

REFLEXÕES SOBRE A LOUSA DIGITAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO A PARTIR DA ABORDAGEM SOCIOINTERACIONISTA Quando tratamos do uso das tecnologias digitais aplicadas ao processo de ensino-aprendizado, é da interação do aluno com o conteúdo de estudo mediado pela tecnologia que tratamos. Dessa forma, passaremos a utilizar o termo tecnologia digital interativa (TDI), uma vez que a interação tem papel fundamental ao tratarmos do uso pedagógico da lousa digital numa abordagem sociointeracionista. Considerando sempre que as tecnologia digital interativa são tecnologias digitais que possuem características interativas que possibilitam interações mais complexas devido ao “mundo” de recursos e possibilidades que apresentam principalmente quando conectadas à internet, por exemplo. Diante de um levantamento de estudos realizados acerca do uso pedagógico da lousa digital, foram selecionados os que apresentaram maior relevância para o nosso estudo. Dentre os pesquisados, destacamos a definição de lousa digital segundo Gomes (2010, p.61):

A lousa digital interativa é um recurso tecnológico que possibilita o desenvolvimento de atividades pedagógicas, fazendo uso de imagens, textos, sons, vídeos, páginas da internet, dentre outras ferramentas, cujo quadro tem o tamanho aproximado de setenta e oito polegadas 3, que deve necessariamente estar ligada a uma unidade central de processamento (CPU)do computador, o qual deverá estar conectado a um projetor multimídia. Todo o conteúdo a ser apresentado na lousa digital deverá estar armazenado na memória do computador, que será transmitido na lousa digital por meio do projetor multimídia. [...] Proporciona a professores e alunos interagirem com o conteúdo e atividades expostas na lousa e com as ferramentas apresentadas por ela, utilizando apenas o toque de um dedo na lousa, o que proporciona uma interatividade maior entre o professor e o aluno, entre os próprios alunos e destes com as informações contidas na aula que