Logistica

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DIFICULDADES NO ENSINO DA LOGÍSTICA
Prof. Dr. Marcos Ricardo Rosa Georges
Centro de Economia e Administração Pontifícia Universidade Católica de Campinas marcos.georges@puc-campinas.edu.br

Profa. Dra. Maria Rachel Russo Seydell
Centro de Ciências Exatas, Ambientais e de Tecnologias Pontifícia Universidade Católica de Campinas mrachel@puc-campinas.edu.br

RESUMO
Este artigo trata dasdificuldades enfrentadas no exercício da docência da Logística, uma disciplina dinâmica, de forte cunho tecnológico baseado em sofisticados métodos matemáticos, que vem ganhando importância ao longo dos anos. A pesquisa apresenta definições conceituais através do estudo de renomados autores e organizações, aponta os conhecimentos básicos para o aprendizado da Logística, uma pré-seleção de materialbibliográfico para uso de estudantes, a importância do uso de tecnologias de apoio à decisão, bem como os focos de atuação e as habilidades e competências exigidas. Aliada ao fato de ter atingido projeção nos últimos anos, a Logística tornou-se estratégica para as empresas, além de promissora e fortemente requisitada pelo mercado, gerando maior necessidade do oferecimento deste curso nasuniversidades. Conciliar teoria e prática no ensino desta disciplina, de modo a transmitir e assimilar seu estado da arte, tornou-se uma tarefa desafiadora para professores e alunos. A partir de observações das características e dificuldades para o ensino da Logística, este estudo apresenta sugestões de como conciliar a prática de novas tecnologias aos conceitos de Logística moderna. Este é um trabalhoteórico de compilação bibliográfica, cujas análises foram obtidas através da experiência docente dos autores em cursos de graduação e pósgraduação. Palavras-Chave: logística, ensino e pesquisa em administração, gestão de operações, graduação,

ABSTRACT
This article deals with the difficulties in teaching Logistics, a very dynamic subject, strongly based in technology and sophisticated mathematicalmodels, which is becoming more important over the years. The research presents conceptual definitions through the study of well known authors and organizations, point out the basic requirements for learning Logistics, a previous selection of bibliographic material for the use of students, the importance of using support technology to decision making, as well as the acting space and necessary skillsand competence. Besides gaining importance over the recent years, Logistics has become strategic for the companies, as well as promising and highly looked for, making university courses more necessary. To conciliate theory and practice on teaching this discipline, in order to transmit and comprehend its state of art, has become a challenging task for professors and students. Through the observationof characteristics and difficulties in teaching Logistics, this study also presents suggestions of how to conciliate the practice of new technologies with the concepts of modern Logistics. This is a theoretical study consisting of bibliographical compilation and its analysis was achieved by the authors teaching experience in graduate and undergraduate courses. Key-Words: Logistics, teaching andresearch in management, operations management, undergraduate.

V CONVIBRA – Congresso Virtual Brasileiro de Administração

1. INTRODUÇÃO Este artigo trata das dificuldades enfrentadas no exercício da docência da Logística, uma disciplina altamente dinâmica, de forte cunho tecnológico baseado em sofisticados métodos matemáticos, que vem se modificando e ganhando importância ao longo dos anos. Otrabalho apresenta definições conceituais através do estudo de renomados autores e organizações, aponta os conhecimentos básicos para o aprendizado da Logística, uma préseleção de material bibliográfico para uso de estudantes, a importância do uso de tecnologias de apoio à decisão, bem como os focos de atuação e as habilidades e competências exigidas. Aliada ao fato de ter atingido projeção...
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