Livro sobre sustentabilidade

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Educar e Inovar

na Sustentabilidade

Educar e Inovar

na Sustentabilidade

Rodrigo C. da Rocha Loures

© Sistema FIEP 2008

Publicação do Sistema Federação das Indústrias do Estado do Paraná agosto de 2008
COORDENAÇÃO EDITORIAL

Silvio Lohmann Antônia Schwinden
CAPA

Glauce Midori Nakamura
EDITORAÇÃO ELETRôNICA

Ivonete Chula dos Santos

Depósito legal junto àBiblioteca Nacional, conforme Lei n.º 10.994 de 14 de dezembro de 2004.

Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP) Index Consultoria em Informação e Serviços S/C Ltda. Curitiba - PR Rocha Loures, Rodrigo C. da Educar e inovar na sustentabilidade / Rodrigo C. da Rocha Loures.– Curitiba : UNINDUS, 2008. 194 p. 1. Desenvolvimento sustentável. 3. Gestão empresarial. I. Título. 2. Educação.R672

CDD (20.ed.) 658 CDU (2. ed.) 658
IMPRESSO NO BRASIL/PRINTED IN BRAZIL

Dedico este livro a minha mulher Vera Lília, cuja obra artística é uma fonte permanente de inspiração.

MEIO AMBIENTE E FORMAÇÃO DE ADMINISTRADORES

Impomos excessivos maus tratos ao nosso meio ambiente. É difícil imaginar que isso nada tenha a ver com o que acontece nos cursos de Administração de Empresas.Para o bem ou para o mal, não são poucas as decisões afetando o meio ambiente que são tomadas por graduados desses cursos. Os prêmios Nobel da ciência vêm sendo objeto de diversas pesquisas científicas. Um dos achados curiosos de Harriet Zuckerman é a necessidade de que sejam longevos os cientistas, pois decorrem muitos anos entre as descobertas e a premiação (Scientific Elite). Infelizmente, asaúde do meu grande professor Nicholas Georgescu-Roegen não permitiu que ele esperasse pelo merecido prêmio. Andou quase, uma ou duas vezes, mas morreu antes que a comissão se convencesse. Pena, pois ele havia farejado uma idéia fundamental para reescrever a teoria econômica. Desde Adam Smith, os economistas falam de fluxos circulares. Os produtores vendem seus produtos, a receita da venda volta paraaqueles que foram remunerados no processo produtivo e que são também consumidores. Com os recursos recebidos, esses consumidores voltam para o mercado, para consumir mais, repassando aos produtores suas rendas. E assim segue a economia, em um processo circular. Todos os que fizeram uma disciplina introdutória de economia tiveram aulas sobre a circularidade.

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Rodrigo C. da Rocha LouresContudo, como mostrou Georgescu em meados dos anos 60, não podemos nos esquecer da Segunda Lei da Termodinâmica, um princípio que navegava em faixa própria, longe dos economistas. Essa lei postula que todos os sistemas passam da ordem para a desordem, da organização para a entropia. Ou seja, os fluxos do mundo real não são circulares, como na aula de economia clássica. O petróleo concentrado emjazidas no subsolo vira CO2, sendo esparramado pela atmosfera. O minério de ferro vira automóvel, mas depois se dissipa como ferrugem. E por aí afora. Ou seja, os fluxos do livro texto de economia são circulares, enquanto os fluxos da natureza são unidirecionais, da organização para a entropia ou desordem. Não há volta, o que virou pó não volta a ferro. Dióxido de carbono não volta a carvão.Ilustrando:

CICLO ECONÔMICO

CICLO DA NATUREZA

Consumo

Produção

Ordem, energia

Desordem, entropia, lixo

Apesar de que a diferença entre tais conceitos é óbvia, o raciocínio econômico cotidiano não consegue escapar dos fluxos circulares. Nesse processo, os economistas escondem debaixo do tapete analítico a finitude dos recursos naturais. Ou seja, a Segunda Lei da Termodinâmica não migroupara os paradigmas econômicos convencionais. Continuamos ignorando a unidirecionalidade da energia e dos recursos naturais. Pena que Georgescu não esteja mais entre nós para insistir na sua tese. Diante do simplismo das explicações correntes, o antídoto é a educação. Somente pessoas realmente educadas são capazes do julgamento necessário para examinar o seu cotidiano sob uma perspectiva ampla...
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