Literatura infanto-juvenil

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Curso de Pedagogia
Tema: Literatura Infanto-Juvenil
Turma: 6®Período da Turma de Pedagogia
Divisão em grupos: 5 grupos com 4 alunos em cada um
Tempo de duração: 4 tempos de 45 minutos, sendo 30minutos para cada grupo.
Tema 1 – A concepção escolar da leitura
Tema 2 – O professor – leitor
Tema 3 – A formação do leitor
Tema 4 – A construção do sentido do texto
Tema 5 – Leitura eresponsabilidade social
Procedimentos:

O professor apresentará o tema e sua subdivisão em cinco grupos.
Cada grupo terá 15 minutos para explicitar seu tema.
Os grupos deverão fazer a exposiçãotemática do assunto, valendo-se das mais variadas estratégias: exposição oral, quadro-negro, slides, cartazes, filmes,, etc.
Os grupos deverão levantar os problemas sugeridos pelo assunto e apresentar osmesmos para a discussão final.
Deverão fornecer a bibliografia especializada sobre o assunto e se possível comentá-la.
O professor estabelecerá que os grupos não poderão ser interrompidos pelosalunos.
Ao final de cada apresentação os alunos terão 15 minutos para expor suas dúvidas e observações.
Expectativas:

Levar os futuros pedagogos a refletir sobre como a escola tem letrado seusalunos e descobrir a possibilidade de uma transformação através do trabalho do pedagogo.
Questionar a formação do professor como leitor e provocar uma reflexão spbre a necessidade de mudançasmetodológicas no trabalho.
Definir as características das linguagens e o trabalho que um indivíduo deve realizar para se tornar um leitor crítico.
Discriminar as diferentes formas de interação entre textos eleitor, visando a compreensão dos textos e estabelecer etapas deste trabalho.
Reflexão sobre a relação entre leitura x cidadania e o papel da mesma na ótica da responsabilidade social.
Avaliação:Ao final de todas as apresentações os alunos preencherão uma ficha de avaliação sobre a temática do simpósio. Todos os grupos deverão apresentar uma síntese do que foi explicitado pelo grupo,...
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