Literatura infantil

FABAVI

CURSO DE PEDAGOGIA

Marcela Denadai Joelça Cordeiro Bruna de Abreu Cristiane

Literatura infantil:
Possibilidades de apropriação da leitura e escrita

GUARAPARI/ ES
2011
Marcela Denadai Joelça Cordeiro Bruna de Abreu Cristiane

Literatura infantil:
Possibilidades de apropriação da leitura e escrita

Projeto de pesquisa como requisito parcial da disciplina de TCC I do turno noturno, da faculdade Fabavi/ Doctor, minstrado pela orientadora e Janinha Gerke de Jesus.

Guarapari /ES

2011
1. Introdução

A Literatura infantil através de seus contos e fábulas permite que a criança se desprenda do mundo real, mergulhando no mundo imaginário, que lhe proporciona um momento único de criação, a qual deverá ser utilizada, em seu processo de aprendizado. Para tanto, o professor deverá ter a sensibilidade, criatividade e habilidade para utilizar um instrumento de tal valor e enriquecer sua prática em sala de aula proporcionando um local agradável no qual a criança pode se transformar em protagonista de uma história, de um conto ou de fábulas. Assim, a criança além de aprender a ler e a escrever, também aprende a se socializar com o outro, respeitar as diferenças, os limites de cada um, nada impede que o professor leve uma boa dose de realidade para o mundo imaginário, aproveitando este momento para administrar a sua prática docente. No entanto, podemos observar a pouca utilização deste recurso dentro das salas de aula, o qual este projeto tem o objetivo de avaliar a indiferença de um recurso tão rico que pode aprimorar o conhecimento infantil de maneira criativa. Neste sentido, a pergunta que norteia este projeto é: De que forma a literatura infantil possibilita a apropriação da leitura e da escrita das crianças nos anos iniciais contribuindo ainda na superação das dificuldades relacionadas à fala, escrita e a leitura.
1.1 Justificativa

No estágio realizado nos