Literatura infantil

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 218 (54370 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 6 de março de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO CAMPUS DE MARÍLIA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS

Mariana Garcia de Paula Campos

Literatura infantil no ensino fundamental: análise da recepção na articulação de textos imagéticos e escritos por crianças de 4ª série

Marília 2007

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIASLiteratura infantil no ensino fundamental: análise da recepção na articulação de textos imagéticos e escritos por crianças de 4ª série

Mariana Garcia de Paula Campos

Dissertação apresentada ao Programa de Pósgraduação em Educação da UNESP para obtenção do título de mestre, sob a orientação de Juvenal Zanchetta Jr.

Marília 2007

MARIANA GARCIA DE PAULA CAMPOS

Literatura infantil no ensinofundamental: análise da recepção na articulação de textos imagéticos e escritos por crianças de 4ª série

COMISSÃO JULGADORA DISSERTAÇÃO PARA OBTENÇÃO DO TÍTULO DE MESTRE

Banca examinadora: Prof. Dr.Juvenal Zanchetta Júnior Prof. Dr.João Luís C. T. Ceccantini Profa Dra Cyntia G. G. S. Girotto

Marília 2007

À Olinda, mãeravilhosamente linda, e Marina, vocativo absolutamente fraterno. Agra decimentos...

A todos os familiares e amigos que permearam, acompanharam, incentivaram, influenciaram o caminho por mim percorrido, em especial: Mami, meu exemplo maior de amor, fé e determinação; Marina e Marcelo, mais do que irmãos biológicos, irmãos de alma; Marcinha, averbada à patota; Osmarina, Olimpia, Oto, Orlando, Lauro, tios excepcionalmente presentes e amados; Sebastião e Celso,meus papais queridos; Vó Nazareth, desde sempre; vó Ana e vô Pedro, “lembrança” constante; Fabiane e Débora, minhas imprescindíveis e adoradas irmãs, reencontradas em momentos distintos e fundamentais; Claudinha, Jose Baka, Michele, Letícia, Juliano, Raquel, Ednéia, Moni, Camilinha, Má Baldo, Maisa Zakir, Guigo, Vanessa, Norma, Neth, Carola, Daniel, Regina, Val, Lucimar, Rodrigo, Derci...amigosessenciais; Denise, cuja presença é essencialmente sutil e acolhedora. Pedro, Analu, Gi, Lê e Bi, queridos motivos para eu ser ainda mais feliz;

Às professoras, coordenadoras, diretoras da EMEIF Professor João de Carvalho e da EMEIF Drº João Mendes Júnior; Às crianças destas escolas, minhas companheiras leitoras;

Ao professor Juvenal Zanchetta Jr., pela orientação e compreensão; Aos professoresJoão Luís C. T. Ceccantini e Cyntia G. G. S. Girotto, pela leitura acurada do texto, pelas sugestões;

Aos professores Dagoberto Arena, Stela Miller, Neusa Dal Ri, Rony Pereira, Sandra Ferreira, Jeane Mari Spera, Mirtes Rocha, Márcia Carbone, Cacilda Bravo, Regina Leite, Maisa Manaresi, Daniel Ferreira, Terezinha Freitas, pela contribuição valiosa para minha leitura de mundo;

À VeraRoberto, Silvana, Elizete, Júlia, Dulce, Rosane, Lúcia Jerep, Lúcia Helena, Neliza e Alice; aos demais amigos e colegas da E.E. Professor Antônio Reginato, em Marília, pela colaboração ...e em especial aos meus alunos, pela compreensão e paciência;

Às diligentes e atenciosas meninas da Seção de Pós-graduação, Iara, Edna, Aline, Márcia, Andréia, Caroline e Sirlei; Aos também diligentes e atenciososmeninos da Seção de Finanças da Diretoria de Ensino de Marília, Rosa, Lindaura, Milena, Sílvia, Fátima, Carlos e Guara;

Ao Projeto Bolsa Mestrado, que integra o Programa de Formação Continuada de educadores da Secretaria da Educação;

À querida Thayne.

Resumo

Esta pesquisa procurou registrar, descrever e analisar recortes das impressões de leitura relativas a imagens presentes emnarrativas de ficção para crianças. Partindo da leitura das narrativas Algodão-doce, de José Cássio de Cerqueira César e ilustrações de Helena Alexandrino, e O papo da Cabra-cabriola, escrito por Regina Chamlian e ilustrado também por Alexandrino, por alunos da 4ª série do Ensino Fundamental de duas escolas públicas municipais em Assis-SP, atentou-se para o papel da imagem nessa leitura e para a...
tracking img