Literatura infantil nas series iniciais

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FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS
FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS – FIP
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA, LINGUISTICA E LITERATURA




MERCIA CLETIANE ALVES PEREIRA




A PRÁTICA DA LITERATURA INFANTIL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL






SÃO JOSÉ DO EGITO – PE
MARÇO/2013
MERCIA CLETIANE ALVES PEREIRA





A PRÁTICA DA LITERATURAINFANTIL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL



Projeto de Pesquisa apresentado às Faculdades Integradas de Patos, como requisito para conclusão da disciplina Metodologia da Pesquisa.

Orientadora:Profª Ms.Verucci Domingos de Almeida




SÃO JOSÉ DO EGITO – PE
MARÇO2013
INTRODUÇÃO

A literatura infantil e um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções esentimentos de forma prazerosa e significativa. E importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é do livro e contos infantis que a criança enfoca a importância de ouvir, cantar e recontar história. Segundo Fanny Abramovich ...“ Escutá-las é o inicio da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descobertas e decompreensão de mundo” ...
Incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é muito importante. Neste sentindo a literatura infantil e uma peça fundamental para este desenvolvimento. Diante disto, faz-se necessário analisar o desenvolvimento das práticas de literatura infantil nos alunos das series iniciais, visto que é nesta fase que as criançasapresentam um interesse maior pelo material de leitura.
O objetivo deste trabalho será desenvolver os fatores mais relevantes da literatura infantil nas séries iniciais para uma boa formação de leitores críticos e conscientes.Ampliar suas idéias e conhecimentos,desenvolvendo a linguagem e o pensamento.Facilitar a adaptação da criança ao meio em que esta inserida,incorporando o hábito de ler.1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Neste capitulo discutiremos a história da Literatura Infantil, o surgimento dos textos direcionados a crianças e o percurso até os dias de hoje. Em seguida discorreremos sobre a criança e a sua relação com Literatura Infantil e para finalizar o capitulo falamos sobre leitura, visando analisar as contribuições para desenvolvimento infantil.1.1 Literatura Infantil

É evidente a importância de Literatura Infantil, quando se pensa na formação completa do ser humano a um processo que busque o equilíbrio e despertando a imaginação, a inteligência e afetividade, entre a razão e a emoção, entre o utilitário e o estético da criança. A Literatura Infantil tem grande importância na formação de bons leitores. A literatura dirigida aopúblico infantil foi produzida a partir do século XVII, uma vez que antes desta data, a sociedade feudal não reconhecia que as crianças possuíam características próprias da infância. Antes da formação desse modelo familiar burguês, não havia uma consideração especial para com a infância. “Esta faixa etária não era percebida como um tempo diferente nem o mundo da criança como um espaço separado”.(ZILBERMAN, 1987, P.13).
A família tornou-se unicelular, ou seja, mais unida e privada depois da queda do sistema feudal, nesse período a criança é tida como frágil (biologicamente), distanciada dos meios produtivos, e, então como consequência é um ser dependente do adulto, de quem precisa para agir na sociedade.

Até o século XVII, a infância não era entendida do caráter como percebemos hoje.As crianças eram tratadas como mini-adultos, trabalhavam e viviam juntos aos adultos, vestiam-se como adultos e praticavam de tudo: da vida social, política e religiosa da comunidade, não havia propriamente dito, “um mundo infantil”, diferente e separado, ou uma visão especial, não se escrevia para ela, pois não existia infância (ÁRIES, 1978, p.22).

Ainda falando de literatura infantil não...
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