Linha do tempo da história da educação

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  • Publicado : 28 de abril de 2011
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RELAÇÕES E IMPLICAÇÕES DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO ATUAL MODELO EDUCACIONAL BRASILEIRO

Torna-se necessária a tomada de novos rumos, devido às mudanças ocorridas no século XX, pois o momento exigeinvenção, ousadia e imaginação para criar o novo.
Houve muitos conflitos no nosso país, vivemos duas guerras mundiais. O século XX foi um período de reivindicações e mudanças comportamentaissignificativas e ricas em mudanças comportamentais significativas e ricas em mudanças educacionais.
Desde o século XVIII, já se esboçava o ideal de escola gratuita e universal sob a responsabilidade doEstado, assumindo a educação cada vez mais um caráter político, devido ao papel de formar o cidadão. Mas ainda hoje a escola procura o prumo para educar para o trabalho ou para os saberes. Frente aoambiente tecnológico, a escola é presa ao objetivo de preparar para o trabalho descuidando-se às vezes de criar no aluno um pensamento crítico.
É necessário investir nesta área, com treinamento paraprofessores e modernização das escolas, para que o aluno possa enfrentar os desafios da globalização. Problemas com a evasão escolar e a repetência devem ser trabalhados para se manter o aluno na escolaaté o final dos seus estudos.
A Educação de antigamente que era restrita aos homens, hoje é liberada as mulheres que cada vez mais garantem um lugar de destaque na sociedade. Vemos também com opassar dos anos a inclusão do deficiente físico e mental e das raças que até então eram excluídas. Tais mudanças exige reflexão pedagógica, pois se faz necessário profissional preparado.
Devido aocrescimento geográfico do Brasil e o crescimento das indústrias, reforçou a exigência da escola pública e gratuita e obrigatória. Proposta estas do século XIX reafirmadas no século XX foi então criada trêsníveis de ensino fundamental, secundário e superior.
A escola nova surgiu para amenizar a rigidez da escola tradicional e atender as expectativas da revolução industrial, que educava para a...
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