O INICIO: Antes da chegada dos portugueses em nosso país, os indígenas já tinham o seu próprio método de ensino. Eram em suasaldeias onde seus ensinamentos eram diversificados com danças, cantos, teatros e eram as pessoas mais velhas que ensinavam os mais jovens e crianças.
1549 – 1759:Os Jesuítas começaram a ensinar os indígenas os Portugueses e os Espanhóis, mas nem todos gostavam do método de ensino, teve muitas rejeições e alguns dos indígenasfugiam ou abandonavam as aulas.
1844: Surge a primeira creche na França, com objetivo de recolher as crianças das mães que trabalhavam e evitar a morte das mesmas.1875 – 1877: Surgem os primeiros jardins-de-infância, (Rio de Janeiro e São Paulo), com uma programação pedagógica inspirada em Froebel.
1895: São Paulo ganha aprimeira escola de ensino infantil – Jardim da Infância, onde as crianças que ficavam em casa até os 07 anos, começam a frequentar a escola.
1909: Foi criada aprimeira creche em São Paulo para atender filhos de trabalhadores industriais.
1921: Chegou a contar 15 creches, e 47 em 1924, distribuídas por várias capitais e algumascidades do país.
1988: Surge a Constituição Federal (artigo 208: A educação é um dever do estado e o direito da criança é opção da família).
1996: Houve umapromulgação da nova LDB, Lei nº 9.394/96, declara a educação infantil como etapa inicial da educação básica.
Atual: Educação infantil, crianças de 0 a 6 anos, idade dedescobertas, são desenvolvidas atividades que estimulam as funções motoras e começam a aprender o alfabeto e os números, através de atividades lúdicas e jogos.
...INTRODUÇÃO
O conceito de infância é fruto de uma construção social. São vários os tempos da infância, apresentando em cada momento realidades e representações diversas, pois a sociedade foi constituindo-se de maneira, em que a criança foi de maneira gradativa ao longo da história, ganhando importância e suas necessidades foram sendo atendidas.
LINHA DO TEMPO
No decorrer dos séculos, como mostra a história, surgiu diferentes concepções de infância....
...eram deixadas na roda, sem que ninguém soubesse sua identidade.
1767 - Escola do Tricô: Fundada pelo padre Oberlin, na França, consistia em uma instituição onde as crianças iam para brincar nquanto a professora ficava fazendo tricô.
1816 - Escola Infantil: Fundada por Robert Owen, iniciou várias reformas sociais, uma delas foi à idade mínima para começar a trabalhar que passou a ser de 10 anos.
1873 - Jardim de Infância: Fundada em Campos (São Paulo), serviu como projeto...
...LINHA DO TEMPO - A EDUCAÇÃO INFANTIL
Aprovação da nova
Portaria nº 1.739,
Política Nacional de
Educação Infantil
Criação da nova
dentro das Diretrizes.
Lei de proteção
Extinto o COEPRE,e
Criação do 2º
Implantação e atualização
Reconhecimento de
Lançamento a nível
o programa de pré- Ao cidadão
Jardim de Infância
da 1º Lei de Diretrizes e
que a Educação Infantil
Federal - Implantação escola passa a ser...
...Linha do Tempo da Educação Infantil
O conceito de infância é fruto de uma construção social. São vários os tempos da infância, apresentando em cada momento realidades e representações diversas, pois a sociedade foi constituindo-se de maneira, em que a criança foi de maneira gradativa ao longo da história, ganhando importância e suas necessidades foram sendo atendidas.
Antes de 1500, A categoria criança não existia. A criança era...
...
a educação infantil na linha do tempo
Uruaçu-GO
2012
kállitta marrielly silvério cardoso castro
a educação infantil na linha do tempo
Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação da criança de 0 a 5...
...Histórico da Educação Infantil
Antes de 1500, a categoria criança não existia. A criança era vista como um adulto em miniatura, sem especificadas, nem vontades próprias, nem identidade. Elas acessavam a educação formal por meio de ensinamentos oferecidos por professores particulares, ou seja, apenas quem detinha poder e dinheiro garantiam a educação nesta época.
De 1500 a 1600, começou a ser entendida a importância de se conceber a infância como...
...História da Educação Infantil no Brasil
Até a metade do século XIX no Brasil, o atendimento a crianças pequenas longe da mãe em creches ou parques infantis praticamente não existia, a partir da segunda metade do século XIX a situação começa a se modificar, período da abolição da escravatura no país, a migração dos povos para as cidades surgindo condições para um certo desenvolvimento cultural e tecnológico, por outro lado, o projeto social de uma nação moderna...
...LINHA DO TEMPO – A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL
1875:
Criação do 1º Jardim de Infância, no Rio de Janeiro de influência froebeliana, particular, com o nome de Colégio Menezes.
1877:
Criação do 2º Jardim de Infância em São Paulo, Escola Americana (atualmente Colégio Mackenzie), particular.
1896:
Criação do 1º Jardim de Infância Público em São Paulo, escola Normal Caetano de Campos.
1889-Ferreira Viana, Ministro do...
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