linguagem

2. TEMA: LENDA
TÍTULO: O ENSINO ATRAVÉS DO GÊNERO TEXTUAL LENDA

3.INTRODUÇÃO

Os alunos da 4º série do Ensino Fundamental da Escola Municipal Luiz Henrique apresentam grandes dificuldades no processo de escrita e leitura. Por isso temos que encontrar meios que acabem com essas defasagens. Ensinar a criança a ler, a escrever, a se expressar de maneira competente é atualmente o nosso grande desafio.
Segundo o (PCN) – Língua Portuguesa, “falar e escutar, além de ler e escrever, são ações que permitem produzir e compreender textos. Nesse sentido, ler e escrever são atividades que se complementam. Os bons leitores têm grandes oportunidades de escrever bem. Quem lê mais tem um vocabulário mais rico e compreende melhor determinados tipos de textos.” (1998)
O projeto se justifica tendo em vista que os alunos do 4º ano apresentam defasagens no processo de leitura e escrita, optamos por trabalhar com leitura e reescrita de fábulas e lendas por estas serem um gênero textual de fácil compreensão e que acabam estimulando os alunos a enveredarem pelos caminhos da leitura e escrita utilizando os recursos da biblioteca e principalmente da internet, orientando-os para o uso seguro da web através de vídeos que tratam do assunto e incluindo a disciplina de educação física, pois segundo o PCN – O trabalho de educação física nas séries iniciais do ensino fundamental é importante, pois possibilita aos alunos terem, desce cedo, a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, gináscticas, danças, com finalidades de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções e Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo, exercitando movimentos amplos.
A escola é o lugar, por excelência, em que a maioria dos alunos tem a oportunidade de ter contato com esses gêneros textuais e por eles serem curiosos por natureza, possibilita o trabalho com fábulas e lendas já que essas