Linguagem,artes e educação pelo movimento

Páginas: 23 (5508 palavras) Publicado: 9 de maio de 2011
WAGNER BERTANT RA – 189423

LINGUAGENS,ARTES E EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO
LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADORAS

TRÊS LAGOAS – MS
2011

WAGNER BERTANT RA – 189423

LINGUAGENS,ARTES E EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO
LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADORAS
Laboratório de Práticas Integradoras para Fins de Avaliação Parcial do Módulo Linguagens ,Artes e Educação Pelo Movimento – 5º Semestre dePedagogia da Universidade Anhanguera – Uniderp Interativa sob Orientações dos Professores Interativos:Mª. Milene Bartolomei Silva,Fabiane Gomes Da Silva De Lima,Geise Cristina Lubas Grilo,Glauce Soares Casimiro e da Professora Tutora Local Angela Cameschi De Campos.

TRÊS LAGOAS – MS2011


“Cada vez que ensinamos uma criança estamos impedindo que Ela descubra por si mesmo,por outro lado,aquilo que Permitimos que Ela descubra por si mesmo,permanecerá com Ela.”

JEAN PIAGET


TRÊS LAGOAS – MS2011

SUMÁRIO
1 – Introdução..........................................................................................05.
2 – Conceito de Artes..............................................................................07.
3 – Aprender Brincando...........................................................................12.
4 – Roteiro dos ConteúdosEstudados....................................................17.
5 – Momento Lúdico:Circo.......................................................................24.
5.1 – História do Circo.............................................................................25.
5.2 – Roteiro do Projeto Desenvolvido....................................................26.
6 – ConsideraçõesFinais........................................................................29.
7 – Referências.......................................................................................30.



1 - Introdução.
Brincar é a atividade mais típica da vida humana, por proporcionar alegria, liberdade e contentamento. É a ação que a criança desempenha ao concretizar a fantasia e a imaginação no mundo real. Segundo o dicionário delíngua portuguesa o termo brincar significa “divertir-se; folgar; não levar a sério. Verbo transitivo: adornar; zombar; gracejar.” (FERREIRA, 2001, P. 152).
A brincadeira é uma atividade da natureza humana presente em todas as fases da vida. Ela representa uma ferramenta, ou um recurso para o nosso desenvolvimento. Através dela, em ambientes coletivos, a criança aprende e desenvolve muitas coisas, comopor exemplo: orientação e organização espacial; adequação de movimentos apropriados à situação; habilidades necessárias para o manuseio de diferentes objetos; representação de imagens e conteúdos relacionados a situações já vividas ou presenciadas – memória –; projeção e planejamento sobre ações seqüenciais; diferentes linguagens; negociação de suas idéias e interesses junto às outras criançasenvolvidas na brincadeira; compreensão das intenções dessas crianças; soluções para os conflitos que ocorrem nessas interações; regras de conduta social presentes em sua cultura; elaboração de emoções e sentimentos.
Ao assumir diferentes papéis ou posições na brincadeira ela exercita o “ser” de diferentes formas, o que contribui para a construção da sua identidade, desenvolve seu jeito próprio deagir sobre o mundo, permite que ela sinta como é se colocar no lugar do outro e que faça escolhas de reação perante as situações que vive dentro e, depois, fora da brincadeira. Com isso tudo, a brincadeira amplia a sua visão do mundo e de si mesma com experiências que podem ser levadas para o resto da vida. Quem não tem memória de brincadeiras vividas em sua pauta de infância? Só quem não teve...
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