Lingua portuguesa:aquisição da linguagem e concepções de ensino

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Cristiane Krause, RU 518462. Giovandra de Lima e Silva, RU 351798. Iria de Luka, RU 552800. Juliana Domingues, RU 549429.

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A
AULA

Francisco Beltrão - PR
2010
1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por finalidade nos aproximar da realidade, do cotidiano escolar, especificamente na área ligada à elaboração e execução do Planejamento de ensino e do Plano de aula. Ao iniciarmos essa pesquisa tínhamos como meta descobrir o que é, para que serve e como vem sendo utilizadas essas ferramentas tão importantes para que ocorra um bom aproveitamento na aquisição de novos conhecimentos e de toda a forma de aprendizagem, já que tanto o Planejamento de Ensino como o Plano de aula são imprescindíveis para que haja uma estruturação adequada na grade escolar. Pesquisando,construindo,planejando etapas, colocando em prática e avaliando pode – se ter uma visão ampla e abrir caminhos para novas conquistas, retendo o que é louvável e descartando experiências não proveitosas. Procuramos também através da síntese da pesquisa realizada mostrar a abrangência de cada um, suas características, diferenças e especificidades. Através das entrevistas realizadas podemos nos aprofundar mais no universo escolar no que se refere ao tema proposto, pois os profissionais da área foram claros e específicos quanto à importância e utilização do Plano de ensino e do Plano de aula dentro de sua escola, os professores foram sucintos em suas declarações, analisamos também a situação da escola tanto como espaço físico como espaço humano transformador de conceitos, mostrando números satisfatórios quanto ao nível e número de atendimento.

2. POR QUE PLANEJAR É TÃO NECESSÁRIO?

O planejamento está presente em quase todas as nossas ações, pois ele