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A Aplicação da prática foi realizada em dois dias, no primeiro foram aplicadas as histórias em quadrinho ao entrar na sala nos apresentamos para a turma e eles se apresentaram, introduzimos como se elabora uma história em quadrinhos. Não foi necessária a explicação do conteúdo (histórias em quadrinho), pois segundo relato da professora, os alunos já haviam trabalhado com esse gênero, em produções em sala de aula, há pouco tempo. Após a explicação, foi proposto aos alunos que produzissem uma história em quadrinhos com o tema livre, foi disponibilizadas folhas de sulfite para cada um, esta aplicação teve duração de cinquenta minutos.
No segundo e último dia houve a aplicação dos contos, nessa aplicação primeiramente foram levados dois exemplos de contos, que foram lidos para a sala toda. Logo em seguida foi proposta uma pequena discussão sobre o que era conto e quais outros contos os alunos conheciam. Posterior a essa ação foi pedido que cada criança produzisse seu próprio texto. Para a escrita dos alunos foi disponibilizada uma folha sulfite pautada, para cada um, na qual foi feita a produção. A aplicação da prática, nesse dia, teve duração de cinquenta minutos
Aqui apresentaremos os dados obtidos, conforme, as análises feitas das produções dos alunos, da prática realizada, em sala de aula. A partir de quadros, que foram divididos, primeiro pelos gêneros, que já foram relatados, nesse trabalho (Histórias em quadrinhos e Contos) e segundo por categorias, como ortografia, pontuação, coerência e coesão, e a cada quadro, há uma discussão sobre os dados.
A Aplicação da prática foi realizada em dois dias, no primeiro foram aplicadas as histórias em quadrinho ao entrar na sala nos apresentamos para a turma e eles se apresentaram, introduzimos como se elabora uma história em quadrinhos. Não foi necessária a explicação do conteúdo (histórias em quadrinho), pois segundo relato da professora, os alunos já haviam trabalhado com esse gênero, em produções em sala de aula, há