Lingua brasileira de sinais e libras

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LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS E LIBRAS

Durante muitos anos, as pessoas que nasciam com alguma deficiência eram afastadas do convívio social, pois o sua diferença era vista como maldição, destino, marcas do demônio e de todos os tipos de crendices.
A deficiência atinge jovens e velhos, homens e mulheres, sem distinção. “ser pessoa com deficiência, ter um familiar ou amigo nessa condição nãosignifica receber uma cruz nem uma missão ou um castigo. é uma oportunidade para ir si mesmo, sem ser devorado por ilusões de poder ou saber”.
A proposta da educação inclusiva deu um novo aspecto á educação visando um olhar diferenciado sobre as singularidades humanas. A lei exige que haja uma adaptação na escola como um todo.com o objetivo de tornar a inclusão real, ela propõe que os currículosatendam ás necessidades especiais, pois não
Adiantariam o agrupamento das crianças com deficiência na escola regular se esta não atendesse ás suas verdadeiras necessidades.para que o aluno com deiscência auditiva seja matriculado numa escola de ensino regular, esta deve promover as adequações necessária e contar com os serviços de línguas de sinais, de professor de português como segunda línguae de outros profissionais de saúde como fonoaudiólogo.

É impossível se ter salas homogêneas.trabalhar com diversidade é uma das exigências ao desenvolvimento de competências dos professores,pois através delas tanto o professor quanto os alunos estarão cumprindo com seu papel de cidadão dentro de um contexto democrática, em que todos,dentro de suas particularidades,têm direitos e deveres.emnossas semelhanças somos diferentes, e a escola tem de mudar e se organizar para atender a essa diversidade; infelizmente, o que se ver nas redes privadas e públicas é o despreparo profissional e rude, falta de estrutura física e logística da escola para atender a essa demanda.de nada adianta o desejo, se não se organizar para realiza-lo;não basta apenas intenção,se não houver á ação.aotrabalharmos numa perspectiva do respeito, obteremos o respeito.uma escola que desenvolve uma política inclusiva está plantando a semente para uma sociedade desprovida de preconceito,com noções mais igualitária.

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

De acordo com a LDB, a educação especial deve ser entendida como uma modalidade da educação escolar, definida em uma proposta pedagógica que assegure umconjunto de recursos, apoios e serviços educacionais e especiais,organizados com o objetivo de garantir a educação escolar promover o desenvolvimentos das potencialidades dos educando que apresentam necessidades educacionais, especiais, em todos os níveis,etapas e modalidades da educação.
Através da inclusão é que as crianças especiais aprendem a gostar das diversidades adquirir experiência diretacom a variedade das capacidades humanas, demonstrar crescentes responsabilidades, melhorar a Aprendizagem através do trabalho em grupo com outros deficientes ou não, e a ficarem mais preparadas para a vida adulta em uma sociedade diversificada, atendendo que são diferentes, mas não inferiores.


TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO


Na atualidade, em todas as áreas é impossívelobservarmos não somente o uso das tecnologias mas também as influencias e transformações provocadas por ela.em educação o uso das tecnologias trás novas possibilidades,encantando e seduzindo.mas também traz a necessidade de refletir sobre a prática pedagógica que precisa ser re-significada.sendo assim é papel do educador pensar como pode ser feita uma aproximação das crianças ao computadores no diaá dia da sala de aula que tipo de interações se pode proporcionar, como ampliam o que já sabe sem desrespeitar o modo próprio da criança pensar.segue algumas ferramentas como opção para o professor selecionar e que atenda ás suas necessidades:
* Interações investigativas
* Interações lúdicas
* Estimulo para a sociabilidade
* Jogo e software educativos
* Intercambio entre...
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