licenciatura em educação física

Educação Física na Educação Infantil
Este tema abordará sobre a Educação Física na Educação Infantil: A Organização Curricular com o objetivo de demonstrar a organização dos conteúdos da Educação Física para cada faixa etária.
De acordo com PALMA, 2008, p.95:
“O educar-se acontece durante toda vida já que estamos em constantes desenvolvimentos, e um dos lugares propícios para educar é a escola, e lá nós professores devemos ter consciência de que os alunos são capazes de aprender sempre independente da fase de desenvolvimento e do local onde a criança se encontra.”
Segundo FREIRE,1992, p.22:
Quanto ao papel da Educação Física no desenvolvimento infantil nega a existência de padrões de movimentos e constata a manifestação de esquemas motores, caracterizada como organizações de movimentos construídos pelos sujeitos, construções essas que dependem tanto dos recursos biológicos e psicológicos de cada pessoa, quanto das condições do meio ambiente que ela vive”
Para JUNIOR Kuhlman, 1999, p.64:
É claro que a educação infantil não pode deixar de lado a preocupação com uma articulação com o ensino fundamental, especialmente para as crianças mais velhas que logo mais estarão na escola e se interessam por aprender a ler, escrever, contar. Isso poderia ser resolvido muito mais facilmente se houvesse clareza quanto ao caráter da educação infantil, se a criança fosse tomada como ponto de partida e não um ensino fundamental pré-existente.
De acordo com NEUMANN,2007:
Alguns conteúdos de educação física organizados por idade 4 meses a 2 anos de idade. Com 4 e 5 meses capacidades físicas e motoras como :lateralidade corporal, coordenação motora e organização espacial, habilidades motoras e não locomotoras, expressão corporal e rítmica, e consciência corporal.
De 6 a 8 meses, coordenação motora, habilidades motoras manipulativas percepção corporal.
De 9 a 11 meses, velocidade, imitação, percepção corporal.
De 1 ano a 1 ano e 5 meses, organização espacial, habilidades