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Introdução

Embora ainda existam preconceitos, os direitos dos surdos passaram a ser mais respeitados pela sociedade. Mas para alcançar esse nível, torna-se importante conhecer a historia do surdo no mundo e no Brasil, e as filosofias educacionais que contribuíram para isso.
Na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky (2003), o homem se constitui a partir das relações sociais, ou seja, sua formação se dá na interação com os outros e essa interação se dá principalmente mediada pela linguagem. Então, a mediação semiótica, em especial a da linguagem verbal ou da palavra, cumpre um papel muito importante na constituição do indivíduo. Por isso, é clara a importância de proporcionar aos surdos experiências de linguagem, por meio de interações sociais em língua de sinais, o que contribuirá para sua aprendizagem da língua falada e escrita.
Por tanto a inclusão está sendo realizada tanto nas escolas quanto na nossa sociedade, pois o surdo pode como qualquer outra pessoa levar uma vida normal, e a educação ponto principal e de inicio de qualquer cidadão é um fator fundamental nessa questão. E como educadores temos que saber reconhecer para poder ensinar, com esse princípio que propomos esse trabalho de reconhecimento, preparação e interação com esses alunos.

Conhecendo um pouco da historia
Desde a origem do homem, existem os surdos, cujas historias foi sendo elaboradas e modificadas através das mudanças de concepções ao longo dos séculos.
Antigamente, os surdos não eram considerados como seres humanos, pois se acreditava que a manifestação de inteligência só seria considerada a partir da fala. Assim quem não ouvia e nem falava também não pensava (QUADROS,2006).
Observa- se que os surdos, como qualquer pessoa que tinha alguma deficiência não recebiam em épocas antigas o mesmo tratamento que uma pessoa normal. Eles eram muitas vezes internados em asilos para que pudessem ser