libas

ADRIANA TRONTO VERNILHO 7711664151

MICHELLE CRISTINA DA SILVA 7711675199

VALDERINA SOARES ALVES 7711675187

VILMARA AGUILAR DOS SANTOS 7970715750

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS)

CURSOPEDAGOGIA

MATÉRIA: LIBRAS

TUTOR: MARIA DE LOURDES

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP

SERTÃOZINHO-SP

NOVEMBRO/2013

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 03 1. CONTEXTO HISTÓRICO 04 1.1 Causas da deficiência auditiva 04 2 CULTURA SURDA 05 2.1 O que é cultura 05 2.2 Cultura surda e suas especificidades 05 2.3 A importância da cultura surda 06 2.4 Ensino de português como segunda língua 08 3. O CONTATO DO PROFESSOR COM OS ALUNOS SURDOS 08 3.1 Conceitos básicos de Libras (atividades).............................................................09 3.2 Propostas de atividades para o professor.............................................................12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................17

INTRODUÇÃO

A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é aplicada por deficientes auditivos para se comunicarem através de gestos e expressões, essa língua não é apenas uma medida atenuante para os deficientes auditivos terem uma comunicação com os grupos na sociedade, também para inseri-los nela, todavia é uma língua natural como qualquer outra.
É por meio da linguagem que o ser humano socializa-se com o meio em que vive, assim entendemos que não podemos reproduzir a linguagem a um meio de comunicação, como normalmente se faz, já que é a partir dela que construirmos nossos conhecimentos e consequentemente nossa própria história, pois sem a linguagem não existiria comunicação entre os seres humanos. Não podemos entender a língua como algo singular, alheia à realidade de quem a articula, temos variações,