Lev vygotsky

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LEV SEMYONOVITCH VYGOTSKY

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O TEÓRICO DO ENSINO COMO PROCESSO SOCIAL





APRESENTAÇÃO SOBRE LEV VYGOTSKY


DADOS PESSOAIS - HISTÓRICO

➢ NOMECOMPLETO: LEV SEMYONOVITCH VYGOTSKY


➢ NASCEU EM ORSHA – BIELO-RÚSSIA EM 1896

➢ FAMÍLIA DE ORIGEM JUDAICA CULTA E COM BOAS CONDIÇÕES ECONÔMICAS. TEVE TUTOR PARTICULAR E DEDICOU-SE DESDE CEDO AS LEITURAS.

➢MATRICULOU-SE AOS 18 ANOS NO CURSO DE MEDICINA, MAS GRADUOU-SE EM DIREITO PELA UNIVERSIDADE DE MOSCOU

➢ POSTERIORMENTE CURSOU HISTÓRIA E FILOSOFIA

➢ APRESENTOU TESE DE MESTRADO – UM ESTUDO DO HAMLET DE SHAKESPEARE, QUE DEU ORIGEM AO LIVRO PSICOLOGIA DA ARTE.

➢ ENTRE 1917 E 1923 - ATUOU COMO PROFESSOR E PESQUISADOR NO CAMPO DAS ARTES, LITERATURA E PSICOLOGIA

➢ DE 1924 ATÉ1934 – FUNDOU UM LABORATÓRIO DE PSICOLOGIA –GRAÇAS A SUA CULTURA ENCICLOPÉDICA, SEU PENSAMENTO INOVADOR E INTENSA ATIVIDADE, PRODUZIU MAIS DE 200 TRABALHOS CIENTÍFICOS. PESQUISOU SOBRE EDUCAÇÃO DE DEFICIENTES, ANORMALIDADES FÍSICAS E MENTAIS. FOI UM PERÍODO DE DESTAQUE NA SUA CARREIRA INTELECTUAL E PROFISSIONAL

➢ EM 1934 – CONCLUIU A FORMAÇÃO EM MEDICINA E FOI CONVIDADO PARA DIRIGIR ODEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA DO INSTITUTO SOVIÉTICO DE MEDICINA EXPERIMENTAL

➢ FALECEU EM 11/06/1934 DE TUBERCULOSE

SUAS OBRAS

✓ A divulgação e circulação de suas obras foram proibidas durante muito tempo na ex-União Soviética, porque embora fosse militante do Partido Comunista, ele ressaltou o aspecto individual da formação da consciência, e portanto, a concepção de que uma coletividadeconstitui-se através de pessoas com singularidades próprias.


✓ De 1936 a 1956 – as obras foram censuradas.

✓ Em 1956 – reedição soviética do livro Pensamento e Linguagem

✓ Em 1962 – publicação do livro Pensamento e Linguagem nos Estados Unidos







LINHAS PRINCIPAIS DE ESTUDO

❖ A Psicologia da Arte
❖ Diferença entre Psiquismo animal e humano
❖Problema das deficiências físicas e mentais
❖ As relações entre pensamento e linguagem
❖ A evolução da escrita na criança
❖ A questão da mediação simbólica
❖ As relações entre desenvolvimento e aprendizagem








O FOCO DE SUAS PREOCUPAÇÕES NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO

← O desenvolvimento do indivíduo e da espécie humana como resultado de um processosócio-histórico.


← Em suas pesquisas utilizou uma abordagem interdisciplinar, trazendo para o campo educacional uma visão integrada de conhecimento.

← Relação homem-ambiente – Os estudos de Vygotsky sobre aprendizado decorrem da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. “Na ausência do outro o homem não se constrói homem“, escreveu o psicólogo.

← Rejeitavatodas as teorias inatistas, segundo as quais o ser humano já carregava ao nascer as características que desenvolverá ao longo da vida.

← Segundo Vygotsky,”uma criança nasce com as condições biológicas de falar, mas só desenvolverá a fala se aprender com os mais velhos da comunidade”.

← Um conceito-chave de Vygotsky é a mediação, segundo a teoria vygotskiana, toda relação doindivíduo como mundo é feita por meio de instrumentos técnicos-como, por exemplo, as ferramentas agrícolas, que transformam a natureza - e da linguagem –que traz consigo conceitos consolidados da cultura ao qual pertence o sujeito.

← Para Vygotsky – todo aprendizado é necessariamente mediado – e isso torna o papel do ensino e do professor mais ativo e determinante do que o previsto por Piaget eoutros pensadores da educação. Dentro deste raciocínio, o primeiro contato da criança com novas atividades, habilidades ou informações deve ter a participação de um adulto. Ao internalizar um procedimento, a criança se apropria dele, tornando-o voluntário e independente.

← Dos estudos feitos por Vygotsky observou-se que quando o homem modifica o ambiente através de seu próprio...
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