Letramento digital e arquivo escolar: um estudo sobre a recuperação, preservação e disseminação da informação nos portais acadêmicos

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I FÓRUM INTERNACIONAL DE ARQUIVOLOGIA – UEPB – Campus V - João Pessoa, 25 a 27 de novembro de 2008.

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LETRAMENTO DIGITAL E ARQUIVO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE A RECUPERAÇÃO, PRESERVAÇÃO E DISSEMINAÇÃO DA INFORMAÇÃO NOS PORTAIS ACADÊMICOS
Emmanuel França Silva (UEPB) special_person_25@hotmail.com1 Eliete Correia dos Santos (UEPB) professoraeliete@hotmail .com2

Resumo
Este artigo visadiscutir o letramento digital como subsídio para os universitários, no tocante ao acesso à recuperação, à preservação e à disseminação da informação do arquivo escolar. A necessidade de os usuários de sistemas acadêmicos das universidades adquirirem habilidades e competências para manusear as ferramentas é indispensável, já que várias universidades trabalham com portal acadêmico e todo processo, sejade empréstimo de livros, de consulta às notas, horários de aulas, matrículas, impressão de boletos podem ser feitos on-line, em muitos casos, apenas por esse suporte. Durante este estudo foram levados em consideração: o surgimento e crescimento da internet, a Cibercultura e os seus principais conceitos, e o tipo de conhecimento específico necessário para conclusão do processo digital. O suporteteórico deste artigo é dado por Marcuschi (1995), Araújo (2007), Lévy (1999), dentre outros. Na primeira etapa, tratamos de situar o leitor quanto ao nascimento e utilização da rede mundial de computadores; Na segunda, apresentamos a Cibercultura e os seus aspectos mais relevantes para posteriores análises; Na terceira parte mostramos o Letramento Digital como peça chave para explicar a importância daapropriação dos meios digitais; e por fim, fizemos uma análise de dois sistemas digitais acadêmicos para compreender melhor o conhecimento digital - por parte dos alunos - para ter acesso às informações acadêmicas. Apesar de estar em andamento, a pesquisa já revela a importância do Letramento Digital para a interação e inserção do indivíduo na sociedade atual. Palavras-chave: Digital. ArquivoEscolar. Cibercultura

Abstract
This paper try to argue the digital literacy as subsidy for the students, in regards to the access to the recovery, the preservation and the dissemination of the information of the pertaining to school archive. The necessity of the users of academic systems of the universities to acquire abilities and abilities to handle the tools is indispensable, since someuniversities work with academic vestibule and all process, either of book loan, of consultation to notes, schedules of lessons, school registrations, impression of billets can be made online, in many cases, only for this support. During this study they had been led in consideration: the sprouting and growth of the internet, the ciberculture and its main concepts, and the type of necessary specificknowledge for conclusion of the digital process. The theoretical support of this article is given by Marcuschi (1995), Lévy (1999), at al. In the first parte, we treat to point out the reader how much to the birth and use of the world-wide net of computers; In second, we present the more excellent ciberculture and its aspects for posterior analyses; In the third part we show the digital literacy aspart key to explain the importance of the appropriation of the digital ways; and finally, we made an analysis of two academic digital systems to understand the digital knowledge better - on the part of the pupils - to have access to the academic information. Although to be in progress, the research already discloses to the importance of the digital literacy for the interaction and insertion of theindividual in the current society. Keywords: Digital . School archive .Cciberculture.
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Aluno do curso de Publicidade e Propaganda da FAVIP Professora da UEPB, coordenadora adjunta do curso de Arquivologia da UEPB.

I FÓRUM INTERNACIONAL DE ARQUIVOLOGIA – UEPB – Campus V - João Pessoa, 25 a 27 de novembro de 2008.

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1 Introdução O despertar para escrever o presente trabalho começou...
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