Leitura

1. TEMA: Leitura e Produção Textual: A Ação Metodológica do Professor no Ensino de Alunos da 5ª Série do Ensino Fundamental.

2. JUSTIFICATIVA

Este projeto está vinculado à linha de pesquisa: Língua Portuguesa e Ensino onde será feito uma análise e reflexão sobre a ação metodológica do professor em relação ao ensino da leitura e produção textual de alunos da 5ª série do Ensino Fundamental.
Para desenvolver este trabalho utilizarei como metodologia primeiramente a pesquisa bibliográfica para posteriormente, verificar como vem acontecendo a ação metodológica do professor em relação ao ensino de leitura e produção textual em duas instituições escolares que serão o campo de minha pesquisa, analisando o que tem orientado a prática do professor e qual a importância da formação acadêmica do professor e da aplicação desse conhecimento no ensinar.
O ensino da Língua Portuguesa no ensino fundamental tem estado centrado, quase que exclusivamente, no ensino da gramática normativa, com a justificativa de ser a melhor alternativa para se ensinar a falar, a escrever e a ler corretamente, contudo, os resultados apresentados por um grande contingente dos alunos que frequentam à escola são insatisfatórios à medida que eles vêm apresentando baixo nível de utilização da língua tanto na modalidade escrita quanto na modalidade oral o que denota que esta forma de pensar pode não ser verdadeira.
Assim, partindo dessa ideia, pretendo pesquisar como tem sido o trabalho dos professores em relação à leitura e produção com os alunos da 5ª série do Ensino Fundamental analisando a luz do referencial teórico os pressupostos apresentados pelos autores como alternativa para que seja possível construir uma concepção acerca do ensino da Língua Portuguesa principalmente em relação à produção textual e poder responder ao grande questionamento que venho fazendo ao longo da minha trajetória docente, uma vez que acredito ser possível desenvolver estratégias de ensino que venham melhorar o quadro