leitura

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”

LEITURA EM SALA DE AULA

Por: Francilene Lima de Matos
Orientador
Prof. Ms. Marco A . Larosa

Rio de Janeiro
2001

Leitura em sala de aula

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”

LEITURA EM SALA DE AULA

Apresentação de monografia ao Conjunto
Universitário

Cândido

Mendes

como

condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-Graduação

“Lato

Sensu”

ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
Por FRANCILENE LIMA DE MATOS.

III

em

Leitura em sala de aula

AGRADECIMENTO

A Deus em primeiro lugar, e a todos que acreditaram em minha proposta de trabalho através da leitura.

IV

Leitura em sala de aula

DEDICATÓRIA

.... dedico aos profissionais docentes que acreditam que a educação não é privilégio para poucos, mas um direito de todos.

V

Leitura em sala de aula

RESUMO
Considerando a leitura um elemento fundamental no processo de aprendizagem, organização e construção do conhecimento, buscou-se através de diversos textos, um apoio teórico para esta proposta de trabalho.
Aliando teoria e prática apresentou-se um texto cujo objetivo era oferecer oportunidades e orientar o desenvolvimento da capacidade de expressão e da formação do sujeito crítico.
Tem-se como finalidade levar o professor a compreender melhor como é o processo de leitura (não decodificação de signos) e assim proporcionar a melhoria do desempenho e o gosto pela leitura entre os alunos, criando e despertando o interesse dos mesmos. Procuramos levar subsídios para o leitor trilhar o seu próprio caminho, construindo através de observações críticas o processo interno e subjetivo que é o ato de ler.

VI

Leitura em sala de aula

METODOLOGIA
O presente trabalho consiste em apresentar aos profissionais da educação atividades que desenvolvam a capacidade de criar dos alunos, tal como