Leitura e Produção de Texto

ANHANGUERA – UNIA

PEDAGOGIA
ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

PROFESSOR (EAD): MIRIAM REZENDE MENDES ALVES

SANTO ANDRÉ, 18 DE JUNHO DE 2013.

INTRODUÇÃO:

Esta atividade prática supervisionada tem por finalidade, compreendermos as definições e o conceito de leitura. Veremos também os diferentes gêneros textuais e suas características, elementos de coesão e conhecer as reformas ortográficas da língua portuguesa para que possamos utilizá-las no dia a dia.

CONCEPÇÃO DE LEITURA:

Entende se como leitura a capacidade de interpretar e entender o texto produzido. Segundo Koch e Elias (2006) existem três concepções de leitura, tomando como base o foco no autor, (o foco da leitura está voltado para o autor, o leitor desempenha o papel de captar as ideias do texto) a outra concepção é o foco no texto (define leitura como um processo de decodificação das unidades linguísticas, ou seja, o texto é o espaço exclusivo da produção de sentidos, onde novamente o leitor é desconsiderado) e a ultima é a interação autor-texto-leitor (nessa perspectiva a leitura é vista como atividade complexa na produção de sentido que é construído na interação). O ato de ler dever ser estimulado na infância para que o mesmo seja algo interessante, prazeroso e motivador e não visto como obrigação. A leitura estimula a imaginação, amplia o conhecimento e enriquece o vocabulário.

ESTRATEGIAS DE LEITURA:

Estratégias de leituras é forma utilizada pelo leitor para facilitar o entendimento de um texto, onde cada um adota uma forma diferente, pois ninguém aprende da mesma forma. Existem varias estratégias para uma boa leitura dentre elas estão: Representação visual dos acontecimentos: quando se lê, vai imaginando os acontecimentos. Leitura em voz alta: presta mais atenção no que lê. Resumo: breve relato do que aconteceu. Exposição de pensamento: fala o que esta pensando sobre texto.