Leitura e produção de texto


Faculdade Anhanguera de Valinhos, Pedagogia

Disciplina: Leitura e Produção de Textos.

Prof.: Dr. Luiz Roberto Wagner
Tutora à distância: Ana Salete Leite
Tutora presencial: Alessandra Botelho de Araujo.

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação da professora-tutora à distância: Ana Salete Leite e professor EAD Dr. Luiz Roberto Wagner.

Valinhos/SP
Junho/2013
Sumário
Sumário 1
A importância da leitura 2
Gêneros Textuais 3
Gêneros Textuais ou Discursivos presentes na Revista Veja. 5
Elementos Coesivos ou Mecanismos de Coesão 6
Trabalho Infantil 8
Reforma Ortográfica 8
Considerações Finais 12 12
Referências 12

A importância da leitura
A importância da leitura na nossa vida, a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, bem como o papel da escola na formação de leitores competentes, são questões frequentemente discutidas. A língua como representação do pensamento é entendida como a atividade de captação das ideias do autor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor.
Na concepção da língua como estrutura ou como código o texto é visto como simples produto de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor ou vinte, bastando a este, para tanto, o conhecimento do código utilizado.
A leitura é uma atividade na qual se leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor; e exige do leitor bem mais que o conhecimento do código linguístico, uma vez que o texto não é simples produto da codificação de um emissor a ser decodificado por um receptor passivo.
Quando um aluno afirma em tom de desafio “Não gosto de ler”, diz também que nãodesenvolveu as capacidades necessárias que lhe permitam tirar prazer da leitura Na maior parte das vezes, os jovens não sabem o que ler implica, não percebem que não se trata de uma mera descodificação de palavras, mas de