Leitura e produçao de textos

Constantemente estamos expostos a vários textos com gêneros e tipos textuais diversificados, assim para a compreensão da leitura é necessária uma relação estreita entre o autor e o leitor. Leitura é a capacidade de entender um texto, desse modo para se obter bons leitores e escritores é importante propor situações de leitura e de escrita usando diversos gêneros.
A concepção de leitura de um texto não está na soma de significados das palavras, nem coincide com o significado literal do texto. Durante a leitura o leitor deve raciocinar e inferir continuamente, captando significados presente no texto o leitor deve realizar um trabalho de compreensão e interpretação do texto.
FOUCAMBERT (1994, p.05) “Ler significa se questionado pelo mundo e por si mesmo, significa que certas respostas podem ser encontradas na escrita, significa poder ter acesso a essa escrita, significa construir uma resposta que integra parte das novas informações ao que já se é.”
Já as estratégicas de leitura permitem aos educadores e profissionais a interpretar e compreender os textos escritos. Para compreender o texto o leitor utiliza seus conhecimentos de mundo e os conhecimentos do texto. Controlar a própria leitura implica ter um objetivo para ela, assim como pode gerar hipótese sobre o conteúdo que se lê, ou seja, um processo constante de elaboração e verificação de previsões que levam a construção de uma interpretação.
Por sua vez no processo de leitura e produção de sentidos é constituído no contexto de interação recíproca entre autor e leitor via texto, os quais se expressam diretamente, de acordo com a subjetividade do leitor. Nesse caso, pode-se dizer que o texto constrói-se a cada leitura, não trazendo em si um sentido preestabelecido pelo seu autor, mas uma demarcação para os sentidos. Na produção de sentidos, o leitor desempenha um papel ativo, sendo as inferências um processo cognitivo relevante para esse tipo de atividade. Isto ocorre porque elas possibilitam a construção de novos