Leitura e os sentidos do texto

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ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO

Curso | Pedagogia | Período Letivo | 2011/1 |
Semestre | 1º Sem | Disciplina | LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS |
Nome Tutor Presencial | Rosana |
Nome Professor EAD | Ma. Profª Adriana Amaral flores Salles |
Nome Aluno(a) | Renata Bartels Cruz Prestes | RA | 2321375881 |

ORIENTAÇÕES |
* Leia as questões abaixo e responda individualmente.* Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1. Seu nome e seu RA 2. Nome do tutor presencial 3. Nome da disciplina 4. Nome do professor EAD 5. Conteúdo das respostas das questões * Atividade avaliativa – Questionário concluído, postar este arquivo no ambiente virtual Moodle conforme as datas previstas no cronograma de aula, ou seja, no período de 14de junho de 2011 a 18 de junho de 2011, impreterivelmente. * A atividade postada no prazo regular valerá de 0,0 (zero) a 1,5 (um ponto e meio). * Em caso de atraso na postagem destas atividades avaliativas, o valor máximo a ser atribuído para a tarefa é de 1,0 (um) ponto, ou seja, a atividade valerá de 0,0 (zero) a 1,0 (um) ponto, e a data final para entrega delas será informada no ambientevirtual. |
Atividade Avaliativa Questionário – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS |
Tema 1: (0,2)Questão 4:“A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele.Linguagem e realidade se prendem dinâmica mente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre otexto e o contexto.”FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. SP: Cortez, 1982Explique a ideia de Paulo Freire a respeito da leitura apresentada no excerto, considerando-se o fator de coerência “conhecimento de mundo/partilhado” somado à interação entre autor, texto, leitor.Resposta: A leitura do texto escrito vem sempre antecedida por uma leitura de mundo que o leitor possui, sendo assim, oleitor associa o texto lido com suas vivências cotidianas e isso acaba determinando a compreensão que ele faz do texto. A leitura não deve ser memorizada, mas, deve ser desafiadora que nos ajude a pensar,a analisar a realidade em que vivemos. |
Tema 2: (0,3) Questão 4Observe a afirmação:O conhecimento enciclopédico é, por vezes, definidor da compreensão textual.Agora leia o excerto:“Clamava eleque as virtudes aceitas deviam ser substituídas por outras, que eram as naturais e legítimas. A soberba, a luxúria, a preguiça foram reabilitadas, e assim também a avareza, que declarou não ser mais do que a mãe da economia, com a diferença que a mãe era robusta, e a filha uma esgalgada. A ira tinha a melhor defesa na existência de Homero; sem o furor de Aquiles, não haveria a Ilíada: ‘Musa, canta acólera de Aquiles, filho de Peleu...’ O mesmo disse da gula, que produziu as melhores páginas de Rabelais, e muitos bons versos de Hissope; virtude tão superior, que ninguém se lembra das batalhas de Luculo, mas das suas ceias; foi a gula que realmente o fez imortal.”Trecho de A igreja do diabo, de Machado de Assis.Considerando-se o excerto de “A igreja do diabo”, conto machadiano, responda:Essaafirmação é verdadeira? Justifique sua resposta com trechos do texto.Resposta:Sim é verdadeira. O diabo exibi a vontade de ter a igreja dele.Clamava ele que as virtudes deveriam ser substituídas pelas naturais e legitimas que eram :a soberba , a luxuria,a preguiça,a avareza mãe da economia,a ira,a cólera,a gula. |
Tema 3: (0,3) Questão 5: A seguir, leia dois textos publicitários sobre o carroFusca, divulgados no séc. XX. Observe-ose identifique o contexto em que cada um foi produzido, considerando-se textos verbais enão verbais.ANÚNCIO 1Mais cedo ou mais tarde sua esposa vai dirigir.*Esta é uma das razões para você possuir um Volkswagen.Caso sua mulher venha a bater em algo com o seu Volkswagen, isto não lhe custará muito. Peças VW são fáceis de trocar. E baratas. Um para-lama sai...
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