Leitura e escrita

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  • Publicado : 20 de outubro de 2011
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Projetos Educação Infantil
1º, 2º e 3º períodos
Projeto: Leitura e escrita na sala de aula -- Uma história por dia

JUSTIFICATIVA:
As pesquisas mostram que as crianças pequenas pensam notexto escrito muito antes que imaginamos. À medida que vão operando com a escrita vão entendendo como ela funciona.
O mundo do texto está nos livros, nos cartazes, nas revistas, nos jornais e nasleituras em voz alta feita pelos alunos.
A leitura, a escrita e a linguagem oral se desenvolvem separadamente. Elas atuam de maneira interdependente.
É necessário que as crianças participem de situaçõesonde a escrita adquire significação.
Ler equivale a buscar significados nos textos.
Ao ler, o leitor usa a informação gráfica do texto, mas também utiliza uma informação não-visual, construída porseus conhecimentos prévios sobre a linguagem, sobre o tema que lê e sobre o tipo de texto.

LEITURA DE HISTÓRIAS:
A leitura efetiva de história, por parte do adulto faz com que as criançasentrem em contato com um tipo particular de discurso: o discurso narrativo.
Elas aprendem alguns conceitos relacionados com o que está impresso: o livro como suporte, capa, páginas, ilustrações,elementos do texto.
Está demonstrado que a a proximidade física dos livros influi no interesse e no entusiasmo das crianças.
Os livros infantis são mensagens transmitidas socialmente durante os anos deinformação dos cidadãos.
OBJETIVOS:
• Incorporar a atividade de leitura em voz alta dentro da programação diária.
• Entrar em contato com o material gráfico impresso
• Propiciar o contato com osportadores ou suportes de textos (rótulos, cartazes, enciclopédias, livros, revistas, jornais)
• Trabalhar diariamente com a Literatura Infantil.
DESENVOLVIMENTO:
• Listar as histórias jáconhecidas pela turma e as que vamos contar.
• Reescrever algumas histórias.
• Criar histórias mudas.
• Conhecer os diversos tipos de histórias - fábulas - lendas - novela - história muda - história em...
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