Leitura e biblioteconomia: entre o conceito e a prática

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__ RELATO DE EXPERIÊNCIA LEITURA E BIBLIOTECONOMIA: ENTRE O CONCEITO E A PRÁTICA1
David Rodrigues Rocha Resumo: Este trabalho apresenta, por meio de pesquisa descritiva, as práticas de leitura dos estudantes de Biblioteconomia da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), regularmente matriculados no período de 2009/2. Através de pesquisa de campo, investiga suas relações com o livro e aleitura, as áreas de interesse e o perfil destes estudantes. A pesquisa aponta ainda que a experiência da leitura envolve diferentes processos em sua prática, e que o estereótipo sobre a imagem do estudante de Biblioteconomia, geralmente tão ligada à leitura e ao livro, nem sempre condiz com a realidade, uma vez que este demonstra manter uma relação funcional com a leitura ao longo de sua graduação.Palavras-chave: Leitura; Estudante-biblioteconomia; Livro; Leitor

READING AND LIBRARIANSHIP: BETWEEN CONCEPT AND PRACTICE
Abstract: This work presents, by a descriptive research, the reading practices of the librarianship students from the Brazilian Espírito Santo Federal University (UFES), regularly enrolled in the period of 2009/2. Through a field research, it investigates the relationshipof students with book and reading, besides their interest fields and profiles. The research points out that the reading experience involves different processes in its practice and that the librarianship student stereotype, generally so linked to reading and book, not always matches with the reality, since this student demonstrates to keep a functional relationship with the reading along with hisundergraduate level. Keywords: Reading; Student-librarianship; Book; Reader

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Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Biblioteconomia da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) como requisito parcial para obtenção de titulo de Bacharel em Biblioteconomia. Semestre letivo: 2009/2. Orientadora: Profª Ma Lucileide Andrade de Lima do Nascimento.___________________________________________________________________________________________________________ © Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação,Campinas, v.8, n. 2, p. 166-189, jan./jun. 2011– ISSN: 1678-765X.

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__ RELATO DE EXPERIÊNCIA
1 INTRODUÇÃO

Embora as transformações tecnológicas e as novas ferramentas de socialização da informação estejam cada vez mais presentes no universoda Biblioteconomia, o profissional desta área ainda tem sua imagem muito ligada ao livro em seu formato impresso. O estudante de Biblioteconomia também carrega o estereótipo de que gosta de livros e consequentemente de lê-los, de ser um leitor assíduo e eclético. Este é o foco e o problema deste estudo, onde nos perguntamos: Que práticas de leitura esse graduando desenvolve ao longo de suaformação?

Essa provável inclinação para a leitura pode ser decisiva para um profissional que pretenda atuar em bibliotecas públicas, escolares ou comunitárias, onde dele exijam, por exemplo, melhor interpretação da realidade e competência para elaboração de políticas/ projetos de fomento à leitura, uma vez que se pressupõe que este já usufrua dos benefícios e do legado que a boa prática de leituraproporciona.

Para resolver o problema levantado, tomamos como objetivo tratar de identificar em que medida essa prática de leitura está ou não direcionada ao mercado pretendido (seja qual for), em que área pretende atuar e como se dá essa relação com a leitura, seja ela ficcional ou específica (da área de biblioteconomia), conhecer melhor o perfil deste graduando e acompanhar as transformações quese desenham durante sua formação.

2 A LEITURA NO TEMPO

A leitura nasce com o homem e aflora na medida em que ele cresce. Conscientemente ou não, a todo momento estamos interpretando e fazendo uma leitura do cenário que nos rodeia. Quando afirmamos que o homem nunca vê o mundo tal como ele é, mas sua própria representação sobre o mundo, estamos dizendo que as leituras passadas e acumuladas...
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