Leitura feita pelo professor

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BOLSA ESCOLA PÚBLICA

E

UNIVERSIDADE NA ALFABETIZAÇÃO

Leitura pelo professor
As competências dos alunos da 1ª série para participar de situações
de leitura estão relacionadas ao desenvolvimento deatividades de
leitura feita pelo professor e pelo próprio aluno (de forma individual, em
duplas, coletiva ou em pequenos grupos) de textos de gêneros
variados e com diferentes propósitos.

• Istosignifica que os alunos possam construir comportamentos
leitor, o que significa:
atribuir significado a textos de gêneros variados;
fazer uso de estratégias de leitura (seleção, antecipação,decodificação, inferência, verificação);
colocar em ação diferentes modalidades de leitura em
função do texto e dos propósitos da leitura (ler para
buscar uma informação, ler para compreender etc.);
confrontaridéias, opiniões e interpretações, comentando
e recomendando leituras, entre outras possibilidades;
apropriar-se das características discursivas, convenções
e estruturas lingüísticas de cada gênerotextual.

• Essas situações envolvem tanto momentos nos quais os
alunos lêem com a ajuda do professor como também
momentos em que eles são desafiados a ler sozinhos,
colocando em jogo aquilo queconstruíram sobre o sistema
alfabético.

Porque é fundamental que o
professor leia textos literários todos os dias?
Porque, lendo todos os dias, o professor garante que a leitura
se torne parte integrante darotina da escola. É esse contato
freqüente, diário e constante que permite que os alunos construam
uma crescente autonomia para ler, familiarizem-se com a
linguagem escrita, sintam prazer com adiversidade de histórias e
autores, entre outros ganhos.

Porque é fundamental que o
professor seja um modelo de leitor?
Muitas vezes, esses alunos não convivem com pessoas que lêem,
portanto,co professor éuma referência muito importante quando se trata
de explicitar os usos e funções da leitura e da escrita. Ao compartilhar
com os alunos a participar e testemunhar diferentes práticas de leitura,...
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