Leitura, escrita e produções: Não existe mágica, e sim soluções.

LEITURA, ESCRITA E PRODUÇÕES: NÃO EXISTE MÁGICA, E SIM, SOLUÇÕES.

MACEDO, Emilda Brito Guimarães de.1 SILVA, Rosângela Leonel da.2
Universidade Estadual de Goiás
Unidade Universitária de Iporá [e-mail] / [e-mail]

RESUMO

O Estágio Supervisionado desenvolvido com foco na pesquisa tem-se a escola campo como espaço de formação na condição de futura docente a ser habilitada pelo Curso de Licenciatura Plena em Letras, na Unidade Universitária da UEG de Iporá. O enfoque do estudo é o despertar que provoca a ação, a vontade e a necessidade de transmitir às outras pessoas o que se aprende ao longo da formação. O tema abordado para iniciar os estudos gira em torno de habilidades pontuais a serem adquiridas pelos estudantes em todo e qualquer nível de aprendizagem. Assim, este estudo partirá da Leitura, Escrita e Produções: não existe mágica, e sim, soluções, sendo uma experiência vivenciada discutida por teorias que apresentam soluções fundamentadas para uma prática eficaz.
Palavras–chaves: estágio; observação; aprendizado.

INTRODUÇÃO

Nota-se que atualmente, as escolas encontram-se no ritmo de elevação dos índices do IDEB, e, também da diminuição dos índices de evasão e reprovação, com isso nota-se também uma preocupação mais acentuada com o desenvolvimento curricular dos estudantes, e, é aí que entra as colaborações dos acadêmicos estagiários das licenciaturas, nas escolas campos do Estágio Supervisionado. O índice de déficit de aprendizado de alunos principalmente do ensino fundamental está amplamente, sendo preocupante aos governos, que por sua vez pressionam as equipes escolares de todo o Brasil as escolas em todo o Brasil. Sendo que as dificuldades na educação não é um fenômeno surgido recentemente, mesmo que a moda acadêmica corrente possa criar essa impressão. O fenômeno novo é a abrangência e a profundidade da penetração global do aprendizado a partir das mídias a distância. Podendo afirmar que o uso de