Leitura em sala de aula

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  • Publicado : 2 de março de 2013
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A responsabilidade de ensinar a leitura sempre esteve vinculada a escola. Porem nem sempre teve o tratamento devido e merecido nas salas de aula, sendo ensinada em caráter de obrigatoriedadeTampouco há estímulos e exemplos de leitores nas famílias, fato que acaba tornando comum que os alunos não desenvolvam a prática e o prazer pela leitura.

Para completar, as propostas de leitura, dentroou fora da sala de aula, em certos casos, ocorre o desvirtuamento do objetivo primordial da leitura de proporcionar ao leitor interação com o texto permitindo que o mesmo atribua sentido próprioàquilo que lê e não apenas associar a leitura a um simples método avaliativo, como ocorre comumente.

O que percebemos então e que, assim como a leitura, a produção de textos consequentemente eineficiente pela precariedade do processo de ensino.

Em uma conversa com os alunos procuramos investigar os motivos pelos quais não se sentem atraídos pela leitura. As razões manifestadas foram a questão daavaliação exigida após alguma atividade de leitura, o excesso de atividades diárias e a preferência a outras atividades como assistir à televisão, acessar internet, jogar vídeo game, foram as maiscitadas.

A partir da observação realizada na turma de 8ª serie – EJA da Escola Gema Angelina Belia , o que constatamos foi um grande desinteresse matérias abordadas pela professora. Os assuntos quecontam no livro pedagógico utilizado, não possuem atrativos ao grupo de jovens que ali esta. A turma e composta por jovens com faixa etária entre 16 e 30 anos de idade.

A partir de nossaavaliação, constatamos a necessidade de levar para aqueles jovens, assuntos relativos a sua realidade diária, que tivessem como objetivo melhorar a sua auto-estima, demonstrando variados tipos de textos e deleituras que podem ser agradáveis e trazer o mais variado tipo de conhecimento.

Através deste trabalho pretendemos relatar a experiência, onde pretendemos desenvolver uma metodologia que...
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