Leitura de imagem

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Primeira Intervenção Didática
Expedição: “Trabalhos no Capibaribe”
Caro professor, cara Professora
Ao visitar a exposição solicite aos seus aprendizes que a visite também, esse trabalho pode serfeito em grupo, nas dependências da escola, ou individual, em casa. O importante é que os aprendizes tenham contato com as fotografias que compõem a Galeria temática Trabalho e o Capibaribe. Oriente osaprendizes a olhar com atenção cada uma das imagens dessa série e em seguida solicite que escolham de 05 a 10 fotografias que mais gostaram. Em seguida, peça para relatarem por escrito no caderno decampo de visita. Depois solicite para selecionarem, em grupo, 03 imagens desse conjunto de imagens já lidas e para realizem novamente por escrito no caderno de campo uma leitura de imagem:
Passosmetodológicos para leitura de imagem:
Primeiramente realizem uma descrição da imagem: o que eles estão vendo? Quais elementos compõem a narrativa fotográfica? Que cores predominam? Há figuras ouelementos centrais nessa narrativa? Registrem tudo no Caderno de Bordo.
Segundo, os aprendizes podem analisar a fotografia sob a perspectiva da linguagem fotográfica: enquadramento; composição, temática,luz e sombra, planos e perspectiva. Para ampliar os conhecimentos dos aprendizes sobre a linguagem fotográfica, cabe após o exercício feito solicitar a eles que pesquisem sobre e, depois retomem seusprimeiros apontamentos.
Por último os aprendizes devem registrar o que mais gostaram dessas imagens, por quê? O que sentiram ao ver determinada fotografia? Encontraram semelhanças com o que elesvivenciam, ou não? Quais?
De que maneira essas imagens trazem o tema a tona?
[pic]

Professor, essa etapa do trabalho é muito importante, trata-se de um processo de leitura de imagem que possibilitará atodos envolvidos nesse processo um “jeito” de apreender a ver e ler o mundo em que eles vivem. Uma maneira estética de ver o mundo e a produção das artes.
 


Segunda Intervenção Didática: Roda...
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