lei 5692/1971

Revista HISTEDBR On-line Artigo
Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.20, p. 76 - 85, dez. 2005 - ISSN: 1676-2584
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ANÁLISE DA EFICIÊNCIA DA LEI 5692/71 NA FORMAÇÃO DOS
TRABALHADORES DE GUARAPUAVA SOB A PERSPECTIVA DE
CONSCIÊNCIA PARA A CIDADANIA E QUALIFICAÇÃO PARA O
TRABALHO
Maria Isabel Moura Nascimento – UEPG
Solange Apa de Oliveira Collares – UNICENTRO
Palavras chaves : Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, ensino profissionalizante, exclusão, preparo para o trabalho, exercício da cidadania.
RESUMO: O presente trabalho irá refletir sobre o ensino profissionalizante, suas alternativas e possibilidades existentes, durante alguns períodos da História da Educação Brasileira.
Realizou-se um resgate histórico no período do Brasil – Colônia e Brasil Império, para poder compreender as alterações que aconteceram no ensino profissionalizante e como o mesmo foi pensado em termos de lei e concretizado, identificando que tipo de proposta é privilegiada, relacionando as possíveis dificuldades que os professores possam estar encontrando ao colocá-la em prática, bem como os avanços que a proposta está proporcionando. O objetivo a ser atingido é a capacidade para lidar com a incerteza , substituindo a rigidez pela flexibilidade e rapidez, de maneira a atender as dinâmicas, que se diversificam em qualidade e quantidade, não para ajustar –se, mas para participar como sujeito na construção da sociedade, na qual o resultado da produção material e cultural esteja disponível para todos, de modo a assegurar qualidade de vida e preservar a natureza. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa e etnográfica por acreditar-se na adequação em relação ao problema a ser investigado. Uma das ferramentas utilizadas para a elaboração desse trabalho foram as Leis de ensino no 5692/71 e no 9394/96. Através dessas Leis e de outros decretos e pareceres, realizou-se uma análise para verificar, as principais propostas direcionadas ao ensino profissionalizante. A preparação para o