kwqçlel

Sala de Aula - Cotidiano Social e Educacional
O Protagonismo Juvenil e os Grandes Educadores
Nos dias de hoje falamos muito em voluntariado e protagonismo juvenil mas, na verdade, estes termos indicam para ações que não são novas. Desde que o “mundo é mundo” o homem, seu digno habitante, já possuía a capacidade de se comover e indignar com as adversidades sofridas pelos seus semelhantes, lançando-se em seu auxílio. E, no exercício desse empreendedorismo, que o move às ações voluntárias, ele foi protagonista de ações.

Em sendo estas atitudes positivas em prol da harmonia e da prosperidade de uma sociedade igualitária, elas acabam sendo perseguidas na formação de crianças e jovens, nos quais, em todas as épocas, se depositou as esperanças de um futuro melhor.

Assim, no decorrer da história foram muitos os educadores que se preocuparam em estruturar uma metodologia capaz de formar indivíduos autônomos, pesquisadores, pensadores e críticos, criativos e capazes de atuar ativa e construtivamente na sociedade em que está inserido e, ao mesmo tempo, ter a grande ventura de ser feliz.

O protagonismo juvenil como uma forma de colocar o jovem no centro da ação, assumindo o seu planejamento, implementação e riscos, e o voluntariado educativo em prol de uma participação ativa e transformadora na sociedade, pressupõe a existência de três elementos básicos que irão permitir, facilitar, ou mesmo, potencializar estes comportamentos, são eles:

Liderança
Resiliência
Valores

Da liderança surge a capacidade de analisar o entorno, encontrar oportunidades e soluções e chamar para si as responsabilidades de realizá-las, de mobilizar pessoas, motivá-las , dirigí-las e orientá-las na consecução de um fim comum.

Sendo a resiliência a capacidade de se fortalecer através do convívio com as adversidades é condição desejável para o convívio com uma sociedade intrincada, onde há o entrelaçamento de inúmeras redes de interesses e necessidades, grandes diversidades e