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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED
SUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
CURSO DE INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL

Professora-tutora/Assessor da CRTE: Adriana Mainardes Cavalheiro
Nome do Cursista: Ivonete Maria da Silva Almeida
Data: 29/11/2011
Atividade: Trabalho Final

Novas tecnologias no ambiente administrativo escolar
Introdução
Vivemos em um cenário sociocultural que afeta e modifica nossos hábitos, nosso modo de trabalhar e de aprender, além de introduzir novas necessidades e desafios relacionados à utilização das tecnologias de informação.
Os computadores já se fazem presente em todos os lugares e junto, as novas possibilidades de comunicação, interação e informação, provocam transformações cada vez mais visíveis em nossas vidas.

Justificativa
O uso das tecnologias ainda é algo novo, muitas ações usando as tecnologias, não surtem efeitos positivos sobre todos os envolvidos.
A forma mais rápida e eficaz de aprender a usar as tecnologias em uma escola é compartilhar o conhecimento que se tem delas e de seu uso
Vygotsky (1993) comenta que “a escrita modifica as pessoas internamente e que o mínimo grau de cultura escrita faz uma grande diferença nos processos mentais, já que alfabetizados são capazes de adotar uma abordagem abstrata, ao contrário das pessoas sem escrita”.
Desta forma, o sujeito do conhecimento, para Vygotsky, não é apenas passivo, regulado por forças externas que o vão adaptando; não é somente ativo, regulado por forças internas; ele é interativo. Ele participa da construção de sua própria cultura e de sua história, modificando-se e provocando transformações nos demais sujeitos que com ele interagem.
Assim é como vejo a Web um lugar de construção do saber, de transformação e interação.

Objetivos
Geral:
Estabelecer uma comunicação efetiva entre professores e funcionários administrativos. Específicos:
Compartilhar as experiências adquiridas no curso “Introdução à Inclusão
Digital”.
Repensar o